Das Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen setzt ein starkes Zeichen für Europa in der Lehrkräftebildung: Als erstes Studienseminar in Niedersachsen hat es nach Veröffentlichung des einschlägigen Erlasses einen Antrag auf Zertifizierung als Europastudienseminar in Niedersachsen gestellt – und dafür nun eine Spitzenbewertung erhalten.

Das Regionale Landesamt für Schule und Bildung Braunschweig bewertete den Antrag des Studienseminars mit einem hervorragenden Ergebnis. Die positive Rückmeldung wurde dem Leiter des Studienseminars, Frank Wachsmann, sowie dem Team EUROPÄISCH mit seiner Teamleitung Dunja Gremmelmaier persönlich überbracht. Übermittelt wurde das Ergebnis durch Stefan Beckermann als Leiter des Dezernats 4 sowie Tobias Woithe als Koordinator für Europa und Internationales des RLSB Braunschweig – und sie hatten zum Anstoßen (alkoholfreien) Sekt dabei.

Die exzellente Bewertung bestätigt, dass das Studienseminar Braunschweig LbS bereits heute in besonderem Maße jene Qualitätsmerkmale erfüllt, die für europäisch profilierte Studienseminare in Niedersachsen maßgeblich sind: die verbindliche Verankerung europäischer Themen im Seminarprogramm, die systematische Förderung von Mehrsprachigkeit, interkultureller Kompetenz und Demokratiebildung sowie eine klare internationale Ausrichtung der Ausbildung.

Europäisches Profil mit konkretem Mehrwert für den Vorbereitungsdienst

Für angehende Lehrkräfte bietet dieses europäische Profil einen ganz konkreten Mehrwert: Angehende Lehrkräfte, die ihren Vorbereitungsdienst am Studienseminar Braunschweig LbS absolvieren, profitieren von attraktiven europäischen Bildungs- und Mobilitätsangeboten. Dazu gehören unter anderem die Möglichkeit, während des Vorbereitungsdienstes an mindestens zwei Mobilitäten oder Sprachkursen im Rahmen von Erasmus+ teilzunehmen.

Diese internationalen Erfahrungen erweitern nicht nur die persönliche und fachliche Perspektive, sondern stärken gezielt Kompetenzen, die im berufsbildenden Schulwesen zunehmend an Bedeutung gewinnen: der professionelle Umgang mit Vielfalt, europäische und globale Bezüge im Unterricht sowie die Fähigkeit, Lernende auf ein Leben und Arbeiten in einem vereinten Europa vorzubereiten.

Europa als Haltung – nicht als Zusatz

Dass das Studienseminar diesen Weg vor fast 20 Jahren eingeschlagen und konsequent weiterentwickelt hat, zeigt die klare strategische Ausrichtung des Seminars. Europa ist hier kein Projekt „on top“, sondern integraler Bestandteil der Ausbildungskultur – getragen von engagierten Ausbilderinnen und Ausbildern, strukturell verankert und inhaltlich breit aufgestellt.

Stefan Beckermann machte deutlich, dass sich das Studienseminar Braunschweig LbS mit der Spitzenbewertung im Zertifizierungsprozess sichtbar als europäisch profiliertes Studienseminar positioniert und damit eine Vorreiterrolle innerhalb der niedersächsischen Studienseminarlandschaft übernimmt. Dies sei ein starkes Signal für eine zukunftsorientierte Lehrkräftebildung, für nachhaltige Demokratiebildung und für hervorragende Perspektiven mitten in Europa.

Wir sagen DANKE!

Wie kann Unterricht zeitgemäß, lernwirksam und zugleich motivierend gestaltet werden? Eine Antwort darauf erhielten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften im Rahmen einer besonderen Seminarsitzung an der Otto-Bennemann-Schule Braunschweig.

Organisiert und durchgeführt wurde die Veranstaltung von Jens Akkermann, einem Kollegen der Schule, unterstützt von Mario Marx. Beide öffneten nicht nur ihre Klassenräume, sondern auch ihre didaktische Praxis – und machten damit erlebbar, wie eng das Studienseminar mit den Schulen der Region vernetzt ist und wie Lernen auf Augenhöhe gelingt.

Zu Beginn erhielten die LiVs einen direkten Einblick in den Unterrichtsalltag: In zwei Klassen arbeiteten die Schülerinnen und Schüler selbstorganisiert in Gruppen nach dem agilen Framework SCRUM. Die angehenden Lehrkräfte konnten den Unterricht live beobachten, mit Lernenden ins Gespräch kommen und sich in Interviews über deren Arbeitsweise austauschen. Besonders anschaulich wurde dabei, wie Kanban-Boards, klare Rollenverteilungen und strukturierte Teamarbeit den Lernprozess unterstützen.

Im anschließenden Reflexionsgespräch mit Jens Akkermann wurden die Eindrücke vertieft. Die didaktischen Grundlagen von SCRUM im Unterricht wurden erläutert – praxisnah, verständlich und direkt anschlussfähig für die eigene Unterrichtsplanung. Mit dem sogenannten Taschenrechnerspiel, das zur Einführung in die agile Didaktik dient, kamen die LiVs selbst in Bewegung und erlebten die Prinzipien agilen Lernens aus der Perspektive der Lernenden. In einer anschließenden Sprintplanung konnten sie das Framework SCRUM aktiv erproben.

Die Veranstaltung war kurzweilig, hoch informativ und konsequent praxisorientiert. Sie zeigte eindrucksvoll, wie Unterricht neu gedacht und Lernprozesse systematisch weiterentwickelt werden können – immer mit Blick auf den konkreten Nutzen für die eigene Unterrichtsarbeit und für die Lernenden an berufsbildenden Schulen.

Gleichzeitig spiegelte dieser Seminartag das Leitmotiv des Studienseminars Braunschweig in besonderer Weise wider:
Die LiVs setzten sich theoretisch fundiert mit agiler Didaktik auseinander (Kopf), erlebten engagierten, wertschätzenden Unterricht in der Praxis (Herz) und wurden durch eigenes Ausprobieren und aktives Planen handelnd tätig (Hand).

Ein herzlicher Dank gilt den Kollegen der Otto-Bennemann-Schule Braunschweig, Jens Akkermann und Mario Marx, für die Offenheit, das Engagement und die inspirierende Gestaltung dieser gelungenen Veranstaltung.

Wer Ausbildung sucht, die vernetzt, praxisnah und innovativ ist – und die angehende Lehrkräfte ernst nimmt und stärkt –, findet am Studienseminar Braunschweig genau den richtigen Ort.

Ausbildung, die bewegt – mit Kopf, Herz und Hand.