Wie können Lehrkräfte sprachliche Vielfalt im Unterricht nicht nur meistern, sondern aktiv als Ressource nutzen? Mit dieser Frage beschäftigten sich Teilnehmende der Zusatzqualifikation „Deutsch als Zweitsprache (DaZ) an berufsbildenden Schulen unterrichten“ im Studienseminar Braunschweig – und fanden praxisnahe Antworten.

Ziel der Zusatzqualifikation war es, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst auf den Unterricht mit sprachlich heterogenen Lerngruppen vorzubereiten – ein Szenario, das an berufsbildenden Schulen längst Alltag ist. Neben fachlichen Grundlagen standen vor allem konkrete Unterrichtserfahrungenim Mittelpunkt.

Ein Highlight der Qualifikation war die Zusammenarbeit mit einer Klasse der Berufseinstiegsschule – Sprache und Integration an der Martha-Fuchs-Schule. Die Teilnehmenden erhielten zunächst die Möglichkeit, Unterrichtssituationen zu beobachten und Sprachlernprozesse unmittelbar mitzuerleben. Darauf aufbauend konzipierten und erprobten sie eine eigene Lernsituation – eng orientiert an den realen Bedürfnissen der Lernenden.

Die Rückmeldungen zeigten klar: Der Praxisbezug macht den Unterschied. Eine Teilnehmerin formulierte es so: „Durch die Zusatzqualifikation habe ich mehr Sicherheit im Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen gewonnen. Ich traue mir nun zu, meinen DaZ-Unterricht gezielt und bedarfsgerecht zu gestalten.“

Die Zusatzqualifikation zeigte eindrucksvoll, dass Sprachförderung nicht nur eine zusätzliche Aufgabe, sondern ein zentraler Bestandteil guter Bildung an berufsbildenden Schulen ist. Wenn Lehrkräfte sprachliche Hürden abbauen können, schaffen sie echte Bildungschancen – für alle!

Studienseminar Braunschweig BBS – Wir gestalten Zukunft: durch praxisnahe Ausbildung mit Kopf, Herz und Hand!

Learning English, Living Malta: Eine Woche Malta – eine Woche voller neuer Eindrücke, spannender Begegnungen und intensiver Erfahrungen! Im Rahmen des Erasmus+ Programms hatten wir, sechs Referendar*innen des Studienseminars Braunschweig, die Möglichkeit, unsere sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen gezielt auszubauen.

Im Mittelpunkt stand ein intensiver Englischkurs, der uns nicht nur sprachlich sicherer gemacht hat, sondern auch gezielt auf Situationen vorbereitet, die wir in unserem späteren Schulalltag erleben werden – sei es im bilingualen Unterricht, bei der Begleitung internationaler Projekte oder in der Unterstützung von Erasmus+-Aktivitäten an unseren Ausbildungsschulen.

Neben dem Sprachtraining durften wir die reiche Kultur Maltas hautnah erleben. Wir erkundeten die historische Hauptstadt Valletta, tauchten in die mittelalterliche Atmosphäre von Mdina ein und erlebten die Traditionen der drei Städte Vittoriosa, Cospicua und Senglea. Ein besonderes Highlight war die Teilnahme an einer feierlichen Prozession – ein authentischer Einblick in das kulturelle Leben auf Malta.

Organisatorisch lief alles reibungslos, sodass wir uns ganz auf das Lernen und Erleben konzentrieren konnten. Wir sind mit neuen Sprachkenntnissen, erweitertem interkulturellem Verständnis und vielen Ideen im Gepäck zurückgekehrt – bereit, diese Erfahrungen direkt im Unterricht und in der Schulentwicklung einzubringen.

Für uns steht fest: Diese Woche hat uns nicht nur persönlich bereichert, sondern auch unsere Professionalität als angehende Lehrkräfte gestärkt – im Sinne einer nachhaltigen, weltoffenen und chancengerechten Bildung.

Thank you, Malta – hope to see you again someday!

Geschichte hautnah erleben – Warum diese Stadtführung für (angehende) Lehrkräfte so wertvoll ist: Wie bringt man Geschichte und Politik zum Leben? Für angehende Politiklehrer*innen ist es entscheidend, über trockene Fakten hinauszugehen und historische Ereignisse greifbar zu machen. Genau das ermöglichte die Stadtführung mit Jürgen Reuter durch Braunschweig – eine spannende Reise in die Zeit der Novemberrevolution 1918.

Revolution mitten in Braunschweig

Vom Friedrich-Wilhelm-Platz, wo einst Demonstrationen stattfanden, führte die Tour zur Alten Post, wo Frauen während des Krieges erstmals Männerberufe übernahmen. Am alten Bahnhof wurde klar, wie sich revolutionäre Ideen unter Arbeitern verbreiteten. Am Domplatz entwaffneten Revolutionäre die Polizei, am Rathaus wurde das Wahlrecht für alle ab 20 Jahren eingeführt. An einer Schule wurde die Trennung von Kirche und Staat sichtbar – erstmals wurden Jungen und Mädchen gemeinsam unterrichtet. Der Höhepunkt: Am Schlossplatz bildeten 250 Revolutionäre am 10. November 1918 einen Rat, der politische Entscheidungen traf.

Mehr als eine Führung – eine Inspiration für den Unterricht

Die Revolution war hier keine bloße Jahreszahl aus dem Schulbuch, sondern ein Ereignis, das sich in den Straßen Braunschweigs spüren ließ. Besonders beeindruckend: Diese Führung wurde ehrenamtlich von Jürgen Reuter organisiert – mit Wissen, Leidenschaft und dem Ziel, Geschichte erlebbar zu machen.

Wer Geschichte und Politik unterrichten will, braucht genau solche Erlebnisse. Denn wenn wir selbst begeistert sind, können wir auch unsere Schüler*innen für Demokratie und ihre Bedeutung begeistern.

Wie immer am Studienseminar Braunschweig BBS – mit Kopf, Herz und Hand!

Wir waren dabei: Vom 17. bis 19. März 2025 fanden an der Universität Paderborn die 23. Hochschultage Berufliche Bildung unter dem Motto "Nachhaltig – Digital – Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf" statt. Rund 700 Fachleute aus Wissenschaft und Praxis kamen zusammen, um aktuelle Herausforderungen und Entwicklungen in der beruflichen Bildung zu diskutieren.

Ein zentraler Programmpunkt war der Workshop "BBNE in der betrieblichen und schulischen Praxis", in dem sich auch niedersächsische Expertinnen und Experten intensiv austauschten. Vertreterinnen und Vertreter des Niedersächsischen Kultusministeriums, des Instituts für Berufswissenschaften im Bauwesen und des Instituts für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung der Universität Hannover diskutierten gemeinsam mit Fachleiter Dr. Stefan Bode und Michael Kalloch vom Studienseminar Braunschweig neue Ansätze zur nachhaltigen Gestaltung der beruflichen Bildung. Im Mittelpunkt stand die Frage, wie Berufsschulen und Betriebe nachhaltiges Denken und Handeln gezielt in Lehr-Lern-Prozesse integrieren können.

Die Hochschultage boten eine Plattform für den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis, um tragfähige Konzepte für eine zukunftsorientierte berufliche Bildung zu entwickeln. 18 Fachtagungen, 14 Workshops, 7 Table Sessions sowie Symposien, Foren und Podiumsdiskussionen boten zahlreiche Gelegenheiten, aktuelle Forschungsergebnisse kennenzulernen und gemeinsam mit Praktikerinnen und Praktikern weiterzuentwickeln.

Durch die Beteiligung an solchen Veranstaltungen bringt das Studienseminar Braunschweig aktuelle bildungspolitische und didaktische Impulse direkt in die Ausbildung angehender Lehrkräfte ein.

Wer sich für den Vorbereitungsdienst in Braunschweig entscheidet, profitiert von dieser Vernetzung und kann innovative Konzepte der beruflichen Bildung von Anfang an in die eigene Unterrichtspraxis integrieren – im Sinne einer nachhaltigen, digitalen und chancengerechten Zukunft – eben mit Kopf, Herz und Hand!

Quelle der folgenden Bilder: © Universität Paderborn / Besim Mazhiqi

Unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) erleben praxisnahe Wirtschaftspädagogik – so wie bei der Wirtschaft-Live-Messe in Lüneburg. Die Messe zeigte die kreative Vielfalt der Schülerprojekte und gab einen Einblick in die Anwendung wirtschaftlicher Konzepte im schulischen Kontext.

Erfahrungen, die begeistern: Unsere angehenden Lehrkräfte waren mittendrin, als Schüler*innen ihre wirtschaftlichen Projekte präsentierten. Bewerten, reflektieren, inspiriert werden – die LiVs erlebten, wie Theorie in der Praxis funktioniert. In Zusammenarbeit mit den LiVs aus dem Studienseminar in Stade bewerteten unsere angehenden Lehrkräfte mithilfe eines digitalen Bewertungsbogen die Messestände der Schülerprojekte. Auf diese Weise konnten die LiV auch ihre eigenen Fähigkeiten in der Beurteilung und Reflexion von Lernprozessen weiterentwickeln.

Wirtschaft erlebbar machen: Die Vielfalt und Gestaltungsmöglichkeiten der Schülerprojekte zeigten eindrucksvoll, wie spannend wirtschaftlicher Unterricht sein kann. Besonders beeindruckt waren sie von der Kombination aus Kreativität und unternehmerischem Denken, die bei den Lernenden deutlich wurde. "Es war faszinierend, die Freude und das Engagement der Schülerinnen und Schüler in den Gesprächen zu erleben.", so eine begeisterte LiV.

Gemeinsam wachsen & vernetzen: Neben den wertvollen fachlichen Einblicken stärkte die Messe auch den Austausch mit anderen angehenden und erfahrenen Lehrkräften – ein wichtiger Baustein für die eigene Entwicklung.

Dieses Event hat nicht nur das Interesse an praxisorientiertem Wirtschaftsunterricht gestärkt, sondern auch die Bedeutung von solchen Messen als Teil der Lehrerbildung unterstrichen. So leben wir das Referendariat in Braunschweig: Wir lernen mit Kopf, Herz und Hand – praxisnah, inspirierend und zukunftsorientiert.

„Chi non risica, non rosica" – wer nicht wagt, der nicht gewinnt. Unter diesem Motto haben die Teilnehmenden der Zusatzqualifikation "Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen" ihre Europass-Zertifikate im Rahmen eines Abschlusstreffens entgegengenommen.

An der renommierten Partnerschule Polo Scientifico Tecnico Professionale "E. Fermi - G. Giorgi" in Lucca tauchten sie in das italienische Bildungssystem ein und setzten sich intensiv mit Inklusion, Digitalisierung und Nachhaltigkeit auseinander. So konnten internationale Inspirationen im Bereich Unterrichtsplanung, -durchführung und -evaluation gewonnen und Fremdsprachenkompetenzen weiterentwickelt werden. Zudem wurden internationale berufliche Kontakte geknüpft und interkulturelle Kompetenzen im Berufsbereich weiterentwickelt.

Das Abschlusstreffen würdigte das Engagement aller Beteiligten. Im Rahmen des Abschlusstreffens wurde hervorgehoben, dass die Teilnehmenden ihre interkulturellen Kompetenzen künftig aktiv an ihren Schulen nutzen wollen. Sie planen, Mobilitätsprojekte für Schülerinnen und Schüler zu initiieren und sich verstärkt im Netzwerk der "Europaschule in Niedersachsen" einzubringen, um internationale Bildung weiter voranzutreiben und zu stärken.

Ein inspirierender Austausch, der zeigt: Europa verbindet – mit Kopf, Herz und Hand!

Lockere Dezember-Blocktage: In einer der Seminarpausen am ersten Blocktag der Unterrichtsfächer im Dezember hieß es heute: Raus aus der Sitzung, rein in die Bewegung!

Mit unserer knackigen Bürostuhlgymnastik haben wir müde Beine aufgeweckt und die Venenpumpen ordentlich in Schwung gebracht. Aber das war erst der Anfang: Schultern und Nacken wurden gezielt gelockert und auch unsere verkürzte Arm- und Beinmuskulatur durfte sich endlich mal richtig durchstrecken.

Zum krönenden Abschluss gab es ein echtes Highlight: eine Rückenmassage mit Tennisbällen. Raus mit der Verspannung, rein mit dem Wohlfühlfaktor!

Und das Beste daran? Wir haben nicht nur unsere Muskeln gelockert, sondern auch die Lachmuskeln trainiert.

So macht Bewegung im Alltag Spaß – und der Kopf ist danach wieder frei für die nächste Sitzungsrunde!

Weiter geht es am nächsten Mittwoch!

Wie immer: mit Kopf, Herz und Hand!

Am ersten Blocktag im Dezember 2024 des Fachseminars Deutsch haben unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) gezeigt, wie kreativ Unterrichtsvorbereitung sein kann:  Kreativ und zielorientiert haben sie Moodboards erstellt, Ideen ausgetauscht und sich gegenseitig inspiriert. Ziel war es, gemeinsam an der Entwicklung einer zeitgemäßen Lernsituation zu Lyrik zu arbeiten.

Das Ergebnis? Beeindruckende und vielseitige Visionen und Ideen für innovative Lernsituationen mit Lebensweltbezug, ein geschärftes Auge für Visualisierung und eine Menge Teamgeist!

„Das gemeinsame Arbeiten hat so viel Spaß gemacht, dass sich alle begeistert am kreativen Prozess beteiligt haben – wir haben uns gegenseitig angetrieben!", so das Fazit der LiV.

Mit diesem motivierenden Ergebnis und Erlebnis beschließen wir das Jahr im Fachseminar Deutsch und freuen uns auf einen spannenden Start in den „Digital Januar“, der ebenso kreativ, aber aus der Distanz per Videokonferenz gestaltet wird.

Studienseminar Braunschweig BBS – wie immer mit Kopf, Herz und Hand!

Nach intensiven Monaten in der Qualifizierung an Schulen und im Studienseminar starten unsere neuen Fachpraxislehrkräfte nun mit voller Energie und Freude in ihren Beruf.
Ob Elektrotechnik, Ernährung und Hauswirtschaft, Holz- oder Metalltechnik, Kfz-Technik, Körperpflege oder Müllereitechnik – die Bandbreite der Fachbereiche ist beeindruckend.

Während der Ausbildung haben die Teilnehmenden nicht nur ihr Fachwissen vertieft, sondern auch voneinander gelernt, Herausforderungen gemeistert und innovative Ansätze entwickelt.

Praxisnah unterrichten
Im Zentrum der Ausbildung stand die Frage: Wie vermittle ich mein Fachwissen in der Praxis? Neben pädagogischen und schulrechtlichen Grundlagen haben die Lehrkräfte gelernt, wie sie in Küchen, Werkstätten oder Friseurstudios praxisnah unterrichten und ihre Lernenden optimal auf den Beruf vorbereiten können. Mit klaren Konzepten und strukturiertem Vorgehen sind sie jetzt bestens gerüstet.

Gemeinsam wachsen
Die Ausbildung war nicht nur fachlich, sondern auch persönlich bereichernd. Der Austausch über Fachgrenzen hinweg und die Zusammenarbeit im Team haben wertvolle Kompetenzen gefördert, die nun im Berufsalltag zum Tragen kommen.

Wir gratulieren herzlich zu diesem Meilenstein und wünschen unseren neuen Fachpraxislehrkräften viel Erfolg, Freude und Inspiration an den berufsbildenden Schulen!

Studienseminar Braunschweig BBS – mit Kopf, Herz und Hand!

„Schau’n wir mal, was wird“

Dieses Zitat war das Motto der Seminargruppe 2305 während ihres Vorbereitungsdienstes – und was sollen wir sagen? Es wurde gut!

Christoph Schröder, Schulleiter der Martha-Fuchs-Schule in Braunschweig, eröffnete als Gastgeber die Veranstaltung in der Schulaula. Er begrüßte herzlich die anwesenden Gäste und betonte mit Humor und eindrucksvollen Bildern die vielfältigen Anforderungen und Aufgaben einer Lehrkraft.

Seminarleiter Frank Wachsmann verabschiedete die Absolventinnen und Absolventen und würdigte deren Engagement. Mit sportlichen Vergleichen zur Fußballeuropameisterschaft illustrierte er die Kompetenzen und den Einsatz, die von der Prüfungsgruppe gefordert waren.

Die Absolventinnen Erika Mohr und Sarah Beckurs gaben einen humorvollen Rückblick auf den Vorbereitungsdienst aus Sicht der Gruppe. Sie stellten die besonderen Merkmale jedes Prüflings durch individuelle Bitmojis dar und erzählten von einer Zeit des Zusammenhalts: „Wir haben uns in dieser Zeit gegenseitig unterstützt, diskutiert, gemeinsam geflucht und gelacht. Besonders die Einführungsveranstaltung und die Tage in Helmstedt haben uns als Gruppe zusammengeschweißt.“

Stephanie Joppich und Fenja Kolsch, die Leiterinnen des pädagogischen Seminars, begannen ihren Vortrag wie gewohnt mit einem Spruch des Tages: „Der Vorbereitungsdienst ist wie der letzte Tag im Freizeitpark: Man ist froh, dass das Karussell stoppt, bis man merkt, dass die echte Achterbahn des Lehrerlebens jetzt beginnt.“ In einem lebendigen Pecha-Kucha-Vortrag ließen sie die intensive und ereignisreiche gemeinsame Zeit Revue passieren.

Bilder von Seminarsitzungen, Erasmusfahrt, Teambuildingmaßnahmen und Projekttagen illustrierten die vielfältigen Erfahrungen der letzten 18 Monate am Studienseminar in Braunschweig. Den feierlichen Abschluss bildete die Übergabe der Zeugnisse durch die Leitungen des pädagogischen Seminars, die mit einem besonderen Selbstporträt für jeden Einzelnen abgerundet wurde.

Der Festakt endete in entspannter Atmosphäre mit einem gemütlichen Umtrunk, Finger-Food sowie anregenden Gesprächen mit unseren Gästen.

Wir sagen DANKE für diesen humorvollen und feierlichen Festakt, das großartige Miteinander der vergangenen Monate und freuen uns auf das Wiedersehen!

So geht (Politik-)Seminararbeit in Braunschweig: Der Abschied der Seminargruppen 2311 und 2405V wurde zu einem besonderen Seminarerlebnis! 

Gemeinsam mit der gesamten Seminargruppe startete die Gruppe der Prüflinge ein echtes Highlight. Einschließlich der Fachleitungen fand bei bestem Wetter ein Actionbound in Braunschweig statt. Die Stadt diente als Kulisse für eine interaktive Erkundung zum Thema Demokratie, die sich perfekt in das bisherige Politikseminar einfügte.

„Während des Actionbounds erkundeten wir auf den Spuren der Demokratie in Braunschweig verschiedene Stationen, an denen gemeinsam knifflige Fragen beantwortetet und Rätsel gelöst wurden. Dabei wurden Orte der Demokratie der Stadt Braunschweig spielerisch erlebbar gemacht“, berichtet Teilnehmerin Stefanie Beatus.

Veranstaltungen wie diese zu erleben, bieten die beste Voraussetzung, das dann in der Zukunft auch mit Schülergruppen zu tun.

Die Gruppe hatte so nicht nur die Möglichkeit, ihr politisches Wissen spielerisch zu vertiefen, sondern erlebte auch ein Seminar voller Teamgeist, Austausch und gemeinsamer Entdeckungen. Diesen gelungenen Abschluss werden die Teilnehmenden sicher noch einige Zeit in positiver Erinnerung behalten – und dann bald mit ihren Klassen durch Braunschweig stöbern.

Wie immer – mit Kopf, Herz und Hand!

Entdecke die Welt der Bildung – werde Teil unseres internationalen Netzwerks!
Wertvolle interkulturelle und berufliche Erfahrungen zu sammeln, das war das Ziel der Erasmus+Fahrt nach Lucca, Italien, vom 28. September bis 12. Oktober 2024.

Referendar*innen des Studienseminars Braunschweig für berufsbildende Schulen und einige Fachleitungen nutzen die Fahrt im Rahmen der Zusatzqualifikation „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen, um einen tiefen Einblick in das italienische Bildungssystem zu bekommen und internationale berufliche Handlungskompetenzen zu entwickeln.

Einblick in die italienische Bildungslandschaft:
In Lucca besuchten die Referendar*innen die renommierte Schule „Polo Scientifico Technico Professionale“ und tauchten in den Unterricht italienischer Lehrkräfte ein. Hospitationen und der direkte Austausch mit Lehrkräften und Schüler eröffneten neue Perspektiven auf Unterrichtsmethoden und Inklusionskonzepte. „Wir haben noch weiteren Schulen besucht, darunter eine Berufsbildende Schule in Viareggio und eine Grundschule in Lucca, und erhielten umfassende Einblicke in das italienische Bildungssystem“, resümierten die Teilnehmenden. Besonders beeindruckend war die durchgängig inklusive Beschulung, die in jedem Unterricht sichtbar war – „ein Aspekt, von dem wir Deutschland noch viel lernen können!“.

Kulturelle Höhepunkte und unvergessliche Erlebnisse:
Neben dem pädagogischen Programm bot die Reise zahlreiche kulturelle Erlebnisse: Eine Stadtführung durch Lucca und die Teilnahme an einem Konzert mit Werken des berühmten Komponisten Puccini ließen die Teilnehmenden die Kultur und Geschichte der Stadt hautnah erleben. Ausflüge nach Pisa, Florenz und in den berühmten Marmor-Steinbruch von Carrara ergänzten das Programm, während der Besuch der malerischen Küstendörfer der Cinque Terre das Herz jedes Teilnehmenden höherschlagen ließ. Den krönenden Abschluss bildete ein dreigängiges Menü, das von den Schüler*innen der Berufsschule in Viareggio mit viel Hingabe zubereitet und serviert wurde.
Nutze deine Chance, einzigartige Erfahrungen zu machen!

Fazit: Diese Erasmusfahrt war eine einzigartige Gelegenheit, nicht nur internationale Kontakte zu knüpfen, sondern auch die eigenen interkulturellen und beruflichen Kompetenzen zu erweitern. Die gewonnenen Erfahrungen sind nicht nur für die zukünftige berufliche Praxis wertvoll, sondern prägen auch persönlich. 
Wenn du Interesse hast, bei zukünftigen Erasmus+ Mobilitäten des Studienseminars Braunschweig dabei zu sein und eine ebenso bereichernde Erfahrung zu machen, dann melde dich an! 

Oder wie das italienische Sprichwort sagt: „Chi non risica, non rosica“ – wer nicht wagt, der nicht gewinnt!

Arbeitsplatz BBS: Der Quereinstieg ins Lehramt an berufsbildenden Schulen bietet Fachkräften mit einem Herzen für Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Kompetenzen in die berufliche Bildung einzubringen. So ermöglicht z. B. der Ausbildungsschwerpunkt Steuern eine Chance, sich als Lehrkraft zu engagieren.

Niedersachsen bietet verschiedene Wege, Expertise und Fachwissen im Unterricht einzubringen. Bewerben können sich Hochschulabsolventen, die einen Master oder einen vergleichbaren Abschluss haben, der zu einer beruflichen Fachrichtung und einem Unterrichtsfach, wie Steuern, passt.

Das Studienseminar Braunschweig für berufsbildende Schulen bietet Quereinsteigenden eine Ausbildung, die fachdidaktische und pädagogische Qualifikationen miteinander verbindet. Ein aktuelles Beispiel aus dem Ausbildungsschwerpunkt „Steuern“ ist eine Betriebserkundung in einem Steuerbüro, bei dem angehende Lehrkräfte gemeinsam mit ihrer Fachleiterin Praxiswissen mit dem Blick auf „Ausbildung“ sammelten und dieses direkt in den handlungsorientierten Unterricht einfließen lassen können.

Berufsbildung lernwirksam gestalten: Wir leben Handlungsorientierung – mit Kopf, Herz und Hand!

Unser Studienseminar wurde für besonderes Engagement ausgezeichnet: Staatssekretär Marco Hartrich und Behördenleiter Torsten Glaser würdigten besondere Leistungen auf einer Veranstaltung des RLSB Braunschweig. 21 allgemeinbildende und berufsbildende Schulen sowie EIN Studienseminar wurden im Rahmen einer festlichen Zertifizierungsveranstaltung von Marco Hartrich (Staatssekretär im Niedersächsischen Kultusministerium) sowie Torsten Glaser (Behördenleiter des Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung) für ihr „ausgezeichnetes Engagement für Europa“ gewürdigt.

Dabei hob Torsten Glaser in seiner Eröffnungsrede insbesondere die außergewöhnlich vielfältigen und kompetenzbildenden Angebote des Studienseminars Braunschweig LbS für junge Lehrkräfte hervor. Am Stand des Studienseminars zeigte sich anschließend Staatssekretär Marco Hartrich sehr interessiert über die vielen interkulturellen Angebote und Kooperationen des Studienseminars Braunschweig bereits während des Vorbereitungsdienstes und der Qualifizierung von Lehrkräften.

Seminarleiter Frank Wachsmann erläuterte den vielfältigen Nutzen der europäischen Projekte des Seminars für die in Braunschweig ausgebildeten Lehrkräfte. „Davon profitieren zunächst unsere Lehrkräfte – und damit auch unmittelbar die Schulen unserer Region sowie deren Schülerinnen und Schüler. Lehrkräfte mit entfachtem Feuer für Europa können eine enorme Hebelwirkung für Demokratiebildung live entfachen.“

„Die bei uns ausgebildeten Lehrkräfte können bereits während der Zeit bei uns freiwillig an einer zweiwöchigen Mobilität in ein europäisches Land teilnehmen und ein anderes Bildungssystem kennenlernen. In diesem Herbst geht es nach Italien und im nächsten Frühjahr nach Malta“ berichtet Peter-Paul Olwig, Fachleiter am Studienseminar Braunschweig LbS und Mitglied im zehnköpfigen Europa-Team des Seminars.

Marco Hartrich konnte aus seiner vorherigen Tätigkeit als Richter zudem sehr gut nachvollziehen, welche zusätzliche schulrechtliche Sicherheit die am Studienseminar Braunschweig ausgebildeten Lehrkräfte durch die Teilnahme an Zusatzqualifikationen zur europäischen Bildung gewinnen.

Den Abschlussworten von Behördenleiter Torsten Glaser schließen wir uns sehr gerne an: „Seien Sie achtsam und passen Sie auf auf ein friedliches Europa“.

Wir sind dabei – wie immer mit Kopf, Herz und Hand!

von links: Peter-Paul Olwig, Marco Hartrich, Frank Wachsmann und Stefan Beckermann

Wir haben uns auf den Weg gemacht: In diesem Jahr führt die Zusatzqualifikation „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen“ ihre Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach Lucca, Italien. Im Rahmen dieses spannenden Erasmus+ Mobilitätsprojekts fand jetzt das erste Vorbereitungstreffen am Studienseminar Braunschweig statt.

„Bei diesem Treffen erhielten die Teilnehmenden umfassende Informationen zum Projekt und hatten die Gelegenheit, sich über ihre Erwartungen und Bedenken zu dieser Mobilität auszutauschen“, erklärt Barbara Bartsch, die die Zusatzqualifikation zusammen mit Peter-Paul Olwig durchführt und die Fahrt begleiten wird. Die Gruppe wird im Herbst die „Polo Scientifico Technico Professionale“, eine renommierte technische Schule in Lucca besuchen.

Erasmus+ bietet eine hervorragende Möglichkeit, interkulturelle Kompetenzen zu entwickeln und dabei den Blick für inklusive Beschulung, Nachhaltigkeit und digitale Unterschiede zu schärfen. „Diese Mobilität ist nicht nur eine Reise, sondern eine wertvolle Lernerfahrung, die die berufliche und persönliche Entwicklung nachhaltig beeinflussen kann“, freut sich das Erasmusteam.

Die Teilnahme an diesem Mobilitätsprojekt ist eine einzigartige Gelegenheit, internationale berufliche Handlungskompetenz zu erlangen. Oder wie das italienische Sprichwort sagt: „Chi non risica, non rosica" – wer nicht wagt, der nicht gewinnt!

Teambildung, Inspiration, Begeisterung: Mit Spannung und (Vor-)Freude sind die neuen 16 frisch gebackenen Studienreferendarinnen und -referendare in den Vorbereitungsdienst in Braunschweig gestartet.

Um sich im Seminar und Schule zu orientieren, stand im Rahmen der Einführungsveranstaltungen neben den aufschlussreichen Informationen zum Vorbereitungsdienst und individualisierten Ausbildungsplänen das gegenseitige Kennenlernen sowie der Teamgedanke im Vordergrund: Drei Tage intensiver Zusammenarbeit in der politischen Tagungsstätte in Helmstedt haben die neuen Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst zusammen mit Ihren Fachleitungen Susanne Mirow und Ekkehard Fey zu einer Gruppe werden lassen.

Die anschließende einwöchige digitale Schulung zu Tools und Apps für den Schulalltag durch die Fachleitungen Claudia Frank und Frank Appenrodt gaben dann noch das nötige Rüstzeug für einen gelungenen Einstieg in der Schule: Vom ersten Tag an steht der Nutzen und Einsatz im eigenen Unterricht im Vordergrund – und ganz klar auch der Mut, Digitales auszuprobieren und Erfahrungen damit zu sammeln.

Fazit der Gruppe: So kann es weitergehen! Wir schaffen das gemeinsam! Wir schauen mit Spannung, Vorfreude und gemeinsamer Perspektive auf das Referendariat hier in Braunschweig!

Die Rückmeldungen der Referendarinnen und Referendare sprechen für sich:

„Viele tolle, motivierte und freundliche Menschen und ganz viel nützlicher Input - es fühlt sich an wie ein letztes tiefes Durchatmen, bevor es in die Schule geht." (Kathrin Kruska)

„Die Einführungswoche am Studienseminar Braunschweig nimmt dir die Angst mit ganz viel Spaß, einer guten Struktur und allen wichtigen Informationen." (Frederike Sudenfeld)

„Gemeinsam lernen, gemeinsam wachsen und eine Menge Aha-Momente - Studienseminar Braunschweig.“ (Felix Schlüter)

„In einer wertschätzenden Atmosphäre wurde uns der Start ins Referendariat sehr leicht gemacht.“ (Michael Jonscher)

„Studienseminar Braunschweig - wo der Wissenshunger gestillt und Gemeinschaft groß geschrieben wird!“ (Theresa Mühle)

„Gemeinsam vorbereitet, inspiriert für die Zukunft - Unser Start ins Referendariat."  (Dennis Eichner)

„Die ersten beiden Wochen im Referendariat waren eine inspirierende, herzliche und spannende Zeit, die meine Vorfreude auf die neuen Herausforderungen noch verstärkt hat.“ (Melanie Minkus)

Große Feier – viele Gäste: Am 26. April war es soweit, die Seminargruppe 2211, bestehend aus 15 (nun nicht mehr) Referendarinnen und Referendaren und zusammen mit ihr zwei Absolventinnen des verkürzten Referendariats wurden in der Aula der Martha-Fuchs-Schule feierleich mit viel Herzlichkeit und noch mehr Humor verabschiedet.

Gemeinsam geschafft, gemeinsam gefeiert: Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhielten in diesem besonderen Rahmen die Zeugnisse für ihre bestandene Staatsprüfung, anwesend waren nicht nur (fast) alle Fachleitungen, sondern vor allem Eltern, Freunde, Lebensgefährt*innen, Partner*innen und auffallend viele Mentor*innen und Schulleitungen der Ausbildungsschulen. Im Ergebnis war das Abschiednehmen dann viel weniger schwer, als einige im Vorfeld befürchteten.

Gelungene Reden: Zum Festakt begrüßte der Schulleiter der Martha-Fuchs-Schule, Christoph Schröder, alle Anwesenden und nahm in seiner Ansprache Bezug zu seinem eigenen Referendariat und betonte die neue Rolle, die die Absolventen in ihrer nahen beruflichen Zukunft einnehmen würden.

Der Seminarleiter Frank Wachsmann berichtet in seiner Rede den besonderen Zusammenhalt der Gruppe, die Freundlichkeit, den Spaß am Arbeiten, den Mut, Dinge auszuprobieren, alles Dinge, die er wahrnahm, wenn er die Gruppe erlebte. Er wünschte allen Absolventinnen und Absolventen, auch zukünftig den Humor und das Durchhaltevermögen beizubehalten.

Die pädagogischen Leitungen Anne Elbers und Ekkehard Fey beschrieben humorvoll und musikalisch die wichtigsten Ereignisse der letzten 18 Monate und betonten:

„Sie – als unsere Pädagogik-Gruppe - haben immer wieder bewiesen, wie sehr sie zusammengewachsen und zusammen gewachsen sind und dass dieses Zusammenwachsen nicht nur pragmatische Kooperation bedeutete, sondern echte Zuwendung, Für-Einander-Dasein, Sich-Miteinander-Weiterentwickeln beinhaltete.“

Den humoristischen Höhepunkt des Festaktes bereiteten die Absoventinnen Magdalena Bühring und Anja Drenkwitz-Willeke, indem sie zu jedem und jeder der Absolventen, den PS-Leitungen und der Seminarleitung auf sehr liebevoll-ironische Art mit  Kopf,  Herz und witzigen Fotos einen Beitrag vortrugen, der eine „peinliche“ und individuelle Situation zum Gegenstand hatte, aber mit so viel Herz vorgetragen wurde, dass alle Anwesenden viel zu lachen hatten.

Genuss zum Schluss: Die Gruppe und ihre Gäste ließen sich anschließend kulinarisch mit Köstlichkeiten in einem Braunschweiger Lokal verwöhnen.

„Wir wünschen euch viel Spaß und Mut.
Auf Wiedersehen, Ciao, macht´s gut.“     

Internationales Engagement wurde gefeiert: In einem Braunschweiger Restaurant haben die Teilnehmenden der Zusatzqualifikation „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen“ feierlich ihre Europass-Mobilitätsnachweise erhalten. 

Ein Blick in diesen Europass zeigt, welche vielfältigen Fähigkeiten die Teilnehmenden im Rahmen der Mobilität in Portugal an der Partnerschule Escola Secundariá Rafael Bordalo Pinheiro in Caldas da Rainha erworben haben. So wurde das portugiesische Berufsbildungssystem im Hinblick auf die Schwerpunkte Nachhaltigkeit, Digitalisierung und Inklusion kennengelernt, internationale Inspirationen im Bereich Unterrichtsplanung, -durchführung und -evaluation gewonnen und Fremdsprachenkompetenzen weiterentwickelt. Darüber hinaus konnten international berufliche Kontakte aufgebaut und berufsspezifische interkulturelle Kompetenzen ausgebaut werden. 

Bei dem Abschlusstreffen wurde deutlich, dass die Teilnehmenden ihre erworbenen Fähigkeiten zukünftig in ihren Schulen einbringen möchten, indem sie unter anderem Mobilitätsprojekte für Schülerinnen und Schüler anbieten und sich im Bereich „Europaschule in Niedersachsen“ engagieren möchten. 

Dementsprechend fiel das Feedback der Teilnehmenden überaus positiv aus, ein besonderer Dank ging an die Fachleiterinnen und Fachleiter, die diese Mobilität angeboten haben!
Wir freuen uns schon auf die nächsten internationalen Aktivitäten – wie immer mit Kopf, Herz und Hand!

Wie kann man eigentlich „Literatur erleben“? Die Seminarfachgruppe Deutsch hat mit viel Begeisterung das Literaturzentrum: Raabe-Haus in Braunschweig als außerschulischen Lernort besucht und ist dieser Frage nachgegangen.

Nach einer kurzen Führung durch das Haus, in dem einst Wilhelm Raabe von 1901 bis zu seinem Tod 1910 seine Werke schrieb, nahm die Fachgruppe an dem Lesekreis des Raabe- Hauses teil. Die Schauspielerin und Lehrerin Susanne Meierhöfer las zwei Texte aus der Reihe „kurz und knapp“ von Judith Herrmann mit der Seminargruppe.

Die deutsche Schriftstellerin Judith Herrmann wurde 2023 mit dem Wilhelm-Raabe-Literaturpreis geehrt und ist bekannt für ihre brillante Erzählweise, die dem Lesekreis viel Raum für Interpretation bot.

Insgesamt führte der Besuch zu einem regen Austausch und zeigt den Referendar*innen nicht nur einen weiteren außerschulischen Lernort in Braunschweig für Lernende, sondern auch, wie viel Freude es macht, wenn man Zeit und Raum für das Lesen von Literatur gibt und sich ein literarisches Gespräch in einer Gruppe entwickeln kann.

Erfolgreiche Durchführung der Zusatzqualifikation „Deutsch als Zweitsprache (DaZ) an berufsbildenden Schulen unterrichten“ ist eine Bereicherung für Lehrkräfte und Lernende: Diese Erfahrung machten jetzt die Teilnehmenden ganz praktisch im Unterrichtseinsatz und im Studienseminar.

„An berufsbildenden Schulen werden Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem sprachlichem Hintergrund unterrichtet – somit stellt die sprachliche Unterstützung der Lernenden eine Schlüsselqualifikation für Lehrkräfte dar“, berichtet Fachleiterin Lena Subucz, die dieses Angebot gemeinsam mit Fachleiterin Nina Lefherz erstmalig in dieser Form durchgeführt hat. Im Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen trägt die Zusatzqualifikation „Deutsch als Zweitsprache (DaZ) an berufsbildenden Schulen unterrichten“ zu einer diversitätssensiblen Lehrkräfteausbildung bei. Denn es wird sowohl Wert auf die Auseinandersetzung mit Grundlagen des DaZ-Unterrichts als auch auf praktische Erfahrungen gelegt. 

„Wir haben mit einer Klasse mit Sprachlerner*innen in der Martha-Fuchs-Schule zusammengearbeitet“, so Lefherz. Die Teilnehmenden erlebten vor allem, wie gewinnbringend es war, in einer Klasse der Berufseinstiegsschule – Sprache und Integration – zu hospitieren, um so die sprachlichen Bedürfnisse der Lernenden zu verstehen und sich daran anknüpfend in der Planung und Durchführung des DaZ-Unterrichts gezielt zu erproben. Nach der Hospitation haben die angehende Lehrkräfte eine Lernsituation gemeinsam entwickelt und durchgeführt: „Die Teilnehmenden und vor allem die Sprachlernklasse waren begeistert!“, so Lefherz und Subucz. Eine Teilnehmende brachte es auf den Punkt: „Die Zusatzqualifikation hat bei mir zu einer Sicherheit im Umgang mit der sprachlichen Vielfalt der Lernenden geführt. Ich fühle mich nun sehr viel besser gerüstet, um meinen DaZ-Unterricht zu gestalten." 

Durch diese praxisnahe Herangehensweise haben sowohl die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie die Lehrkräfte für Fachpraxis wie auch die DaZ-Lernenden profitiert – eine Win-Win-Situation für alle Beteiligten!

Studienseminar Braunschweig BBS – nicht reden, sondern machen: mit Kopf, Herz und Hand!

Gemeinsam und im Dialog: Eine regelmäßige Abstimmung zwischen unseren Fachleitungen mit den Ausbildungslehrkräften sowie Mentorinnen und Mentoren unserer Ausbildungsschulen gehört zu unserer Seminarkultur! Unser Motto: Miteinander und abgestimmt – für unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und für unsere Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger. Von „Wie kann ich meine Referendare bei der Gestaltung von Unterrichtsentwürfen unterstützen“ über „Wie können wir KI noch gezielter in die Unterrichtsplanung einbeziehen“ bis zu „Welche Tools helfen bei der Gestaltung attraktiver Unterrichtsmaterialien“ war der Tag geprägt von spannenden Stationen und Gesprächen.

Das Fazit: Ausverkauftes Haus, zehn angebotene Module, insgesamt bewertet mit 4,8 von 5 Sternen! Wir sagen Danke für einen herzlichen, konstruktiven und gewinnbringenden Austausch im Sinne der bei uns ausgebildeten Lehrkräfte!

Unterrichtsqualität, Unterstützung, Augenhöhe und Transparenz – das haben unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie unsere Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger verdient, so bilden wir in Braunschweig aus: mit Kopf, Herz und Hand!

Nachhaltigkeit erlebbar machen, das ist das Ziel eines europäischen Projektes, das handlungsorientierte Materialien für einen (bilingualen) Unterricht liefert. Im Rahmen des Erasmus+ Projekts „EcoGreen“, an dem die Universitäten Hannover und Wien, berufsbildende Schulen in Finnland und Polen sowie das Studienseminar Braunschweig BBS beteiligt sind, haben alle Partner handlungsorientierte Materialien für den (bilingualen) Unterricht zu verschiedenen Nachhaltigkeitsthemen erarbeitet. Drei Fachleitungen des Studienseminars haben eine Lernsituation mit dem Titel „Ein Nachhaltigkeitskonzept für die Stadt entwickeln“ konzipiert.

Nachhaltigkeit ist ein zentrales Anliegen für Lehrkräfte: „In Schulen wird Bildung für nachhaltige Entwicklung oft auf individueller Ebene betrachtet, wobei Themen wie individueller Konsum, Mobilität und Ernährung im Fokus stehen. Obwohl dies eine bedeutende Perspektive ist, erfordert eine umfassende nachhaltige Bildung auch die Betrachtung der Systemebene, einschließlich Wirtschaftspolitik und Regulierungsstrukturen“, erklärt Claudia Frank, Fachleiterin Wirtschaft und Projektbeteiligte.

Das Ziel dieser Lernsituation ist es, Schülerinnen und Schülern ein alternatives Denken durch eine Weiterbildung in kritischer sozioökonomischer Bildung zu ermöglichen: Wirtschaftssysteme als politische Entscheidungen zu verstehen und durch eigenes Handeln beeinflussen zu können. Insbesondere an berufsbildenden Schulen, wo die Lernenden bereits eng mit Unternehmen verbunden sind, ist eine solche kritische sozioökonomische Bildung unverzichtbar. Dafür bedarf es gut ausgebildeter Lehrkräfte, die das Zusammenspiel von Politik und Wirtschaft im Bereich Nachhaltigkeit so verinnerlicht haben, dass sie zukünftig Lernende in diesem Bereich kompetent unterrichten können.

„Um unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst darauf vorzubereiten, wurde eine Seminargruppe der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften in einem Workshop über den Ablauf, die Inhalte und Ziele der oben genannten Lernsituation aufgeklärt“, so Frank, außerdem wurden die angehenden Lehrkräfte mit dem Unterrichtsfach Politik über die Lernsituation informiert. Dass die „Message“ angekommen ist, haben die angehenden Lehrkräfte in der abschließenden Reflektion zum Workshop gezeigt: „Hier wird absolut klar, dass das Thema Nachhaltigkeit im Bildungskontext relevant und hochaktuell ist.“

Für angehende Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ist das Erlernen neuer Unterrichtskonzepte und -methoden ein zentraler Bestandteil ihrer Ausbildung. Doch was passiert, wenn sie mit einem Konzept konfrontiert werden, von dem sie noch nie zuvor gehört haben? Genau diese Situation erlebten Referendarinnen und Referendare der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften, als sie sich mit dem Thema „Wirtschafts-Live-Projekte" auseinandersetzen sollten.

Für viele von ihnen war der Begriff „Wirtschafts-Live-Projekte" noch unbekannt und ließ eine Vielzahl von Fragen offen. Was verbirgt sich hinter diesem Konzept? Wie werden solche Projekte umgesetzt? Und welche Vorteile bieten sie Schülerinnen und Schüler?

Mit dem Ziel, Antworten auf diese und weitere Fragen zu erhalten und mehr über Wirtschafts-Live-Projekte zu erfahren, machten sich die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit ihrer Fachleiterin Claudia Frank auf den Weg nach Soltau. Dort bot sich ihnen die Gelegenheit, mit Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern in Kontakt zu treten, die bereits Erfahrungen mit solchen Projekten gesammelt hatten.

An den Messeständen präsentierten die Schülerinnen und Schüler verschiedener berufsbildender Schulen aus ganz Niedersachsen voller Stolz und mit viel Enthusiasmus ihre angebotenen Produkte, Ideen und Dienstleistungen im Rahmen von Wirtschafts-Live-Projekten. Von innovativen Produktideen bis hin zu nachhaltigen Geschäftsmodellen gab es viel zu entdecken: Von leckeren Grünkohlchips und Grünkohlpesto bis hin zu selbst produzierten Seifen oder veganen Kerzen war ein buntes Angebot vorhanden. Doch auch der Aspekt der Nachhaltigkeit kam nicht zu kurz: Die Schülerfirma „Papierkram“ von der BBS Winsen beispielsweise stellt aus Altpapier und alten Schallplatten Notizblöcke und ähnliche Produkte her.

Während des Austauschs mit den Schülerinnen und Schülern sowie den betreuenden Lehrkräften erhielten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Einblicke in die Entstehung und Umsetzung der Projekte. Sie diskutierten über Herausforderungen und Erfolge, über Aufgabenverteilung und Projektmanagement und die Integration in den Schulalltag.

Die von den Schülerinnen und Schülern erstellten Imagefilme lieferten zusätzliche Einblicke und vermittelten den Referendarinnen und Referendaren einen lebendigen Eindruck von der Vielfalt und Kreativität der Wirtschafts-Live-Projekte.

Der Besuch hat sich gelohnt - alle waren begeistert von den Einblicken und Ideen: „Am meisten freuen wir uns jetzt darauf, diese Erkenntnisse im Seminar, aber vor allem in der Schule einzubringen!“

Filmanalyse und Visualisierungen: Mit zwei visuellen Themen beendeten die angehenden Deutschlehrkräfte das Jahr. Nach einem Ausprobieren zum Thema „Wie geht eigentlich eine Filmanalyse im Vergleich zur Textanalyse“ schloss das Jahr mit einem inspirierenden Workshop zum Thema „Visualisierung im Unterricht". „Vor den Feiertagen hatten unsere angehenden Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst hier die Gelegenheit, ihre kreativen Fähigkeiten zu entdecken und zu erweitern“, erklärt Fachleiterin Daniela Rosendahl.

Der Workshop kurz vor Weihnachten legte einen besonderen Fokus auf die Gestaltung von Schrift, das Setzen von Rahmen, das Zeichnen von Symbolen und Figuren sowie den gezielten Einsatz von Farben, um den Unterricht visuell ansprechend zu gestalten. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer experimentierten dabei nicht nur mit herkömmlichen Flipcharts, sondern erweiterten ihren Blick auf die Anwendungsmöglichkeiten für Whiteboards, Tafeln und digitale Medieneinsätze.

Bei Weihnachtsmusik und Keksen und mit großem Interesse probierten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst die verschiedenen Techniken aus. „Wir gehen mit neuen Ideen und Herangehensweisen in die Ferien“, resümierten die Teilnehmer*innen, „das werden wir für unsere zukünftige Unterrichtsgestaltung nutzen und den Unterricht lebendig und anschaulich gestalten.“

Wir freuen uns auf weitere spannende Workshops und Inspirationen im neuen Jahr!

Wie bewerte ich eigentlich Gruppenarbeiten und Projekte? Wie gelingt transparente Bewertung? Und welche Rolle spielt dabei meine Kommunikation als Lehrkraft? Unser Besuch an der Hochschule Hannover gab Studierenden Antworten und weckte Vorfreude auf den Vorbereitungsdienst!

Ein lebendiger Nachmittag vereinte Studierende sowie unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Quereinsteigende der beruflichen Fachrichtung Pflegewissenschaft miteinander und bot diesen praxisnahe Einblicke in das komplexe Thema der Leistungsbewertung - ganz konkret! 

Bereits durch das Kennenlern-Bingo als Einstiegsmethode erlebten die Teilnehmenden nicht nur ein Treffen mit neuen Gesichtern, sondern auch die Freude des Wiedersehens mit alten Bekannten aus vergangenen Uni-Zeiten. Mit dem sich anschließenden Stationenlernen erhielten die Teilnehmenden wertvolle Hilfestellungen, um die von Lehrkräften zumeist als besonders herausfordernd beschriebenen Aspekte des Analysierens, Kontrollierens und Bewertens erfolgreich zu meistern. Die Bewertung von Gruppen- und Projektarbeiten, die Gestaltung von Portfolios mit Kompetenzrastern und die Rolle der Kommunikation in der Leistungsbewertung standen dabei im Fokus. 

Auf diese Weise wurden nicht nur theoretische Ansätze präsentiert, sondern ein direkter Transfer der didaktisch-methodischen Aufbereitung ermöglicht. Neben den fachlichen Inhalten prägte auch die Möglichkeit eines intensiven Austauschs untereinander diesen Nachmittag. Die angehenden Lehrkräfte gewannen somit sowohl praxisnahe Einblicke und profitierten zugleich auch von den Erfahrungen und Perspektiven des Kollegiums. Insgesamt bot diese Seminarveranstaltung einen erlebnisreichen Tag, der nicht nur das Verständnis für Leistungsbewertung vertiefte, sondern auch den Austausch und die Vernetzung in der Lehrkräfte-Community förderte.

Obrigado colegas: Auch in der zweiten Woche der Portugal-Mobilität, die im Rahmen der ZQ „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen“ stattgefunden hat, stand der Unterricht an der Partnerschule im Mittelpunkt. Dabei war es möglich, Unterricht der eigenen Fachrichtungen und Unterrichtsfächer zu hospitieren und sich mit den portugiesischen Kolleginnen und Kollegen auszutauschen. „Auf die Lehrkraft kommt es an!“, diese bekannte Erkenntnis aus der Hattie-Studie bestätigten viele Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst auch bei ihren Hospitationen an der Partnerschule Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro in Caldas da Rainha.

Ein weiteres Highlight war der Besuch der Universität in Coimbra, die bereits 1290 gegründet wurde und somit die älteste Universität Portugals ist. Sie gehört zum UNESCO-Weltkulturerbe und ist Namensgeberin der sogenannten Coimbra-Gruppe europäischer Forschungsuniversitäten. Besonders beeindruckt waren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer vom Besuch der historischen Biblioteca Joanina, einer der spektakulärsten Bibliotheken der Welt.
Gegen Ende der Woche hieß es dann schon „Danke und auf Wiedersehen“ zu sagen. Bei einem traditionellen portugiesischen Essen wurde auch eine Einladung für einen Gegenbesuch in die Region Braunschweig ausgesprochen, die gerne angenommen wurde.

Nun gilt es für die insgesamt 16 beteiligten Lehrkräfte des Studienseminars, die Erkenntnisse zu reflektieren und die ZQ „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen“ abzuschließen, damit die Europässe bald ausgestellt werden können.
Mit dieser Zusatzqualifikation sind die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst jetzt perfekt vorbereitet, um an ihren zukünftigen Schulen Auszubildende im Hinblick auf Erasmus+ Mobilitäten zu beraten und zu betreuen.

Europa – wir kommen!

Herzlichkeit – für 100 Gäste spürbar: Im Rahmen eines feierlichen und emotionalen Festaktes verabschiedet sich eine ganz besondere Prüfungsgruppe aus ihrem Vorbereitungsdienst und vom Studienseminar Braunschweig. Ein Zitat aus der Gruppe macht deutlich, mit wie viel Herz, Haltung und Freude unsere Prüflinge den Vorbereitungsdienst bei uns am Studienseminar absolviert haben: „Es fühlte sich ein bisschen an wie früher auf einer Jugendfreizeit. Es war so eine tolle Zeit, man hat neue Freunde gefunden. Man möchte, dass es nie endet.“, zitiert Seminarleiter Frank Wachsmann eine Absolventin.

Christoph Schröder, Schulleiter der Martha-Fuchs-Schule Braunschweig, eröffnete als Gastgeber in der Schulaula. Er freute sich über „Familienbesuch“ aus dem Studienseminar und unterstrich mit literarischen Verweisen die Bedeutung und Verantwortung von Lehrkräften in gesellschaftlich und politisch bewegten Zeiten.

Seminarleiter Frank Wachsmann würdigte das vorbildliche Agieren der Prüflinge, die die Rolle als Lehrkraft für das Land Niedersachsen sehr schnell und in besonderer Weise angenommen haben. Er zog Parallelen zwischen den Eigenschaften der Pfefferminze und den gezeigten Kompetenzen der Prüfungsgruppe. Dabei hob er deren „Frische“, Vielseitigkeit, Widerstandsfähigkeit, Gemeinschaft, Heilungskraft sowie deren Wirkungspotenziale für die Gesellschaft hervor.

Absolvent Erkan Akcali fasste den Vorbereitungsdienst aus Sicht der Prüfungsgruppe zusammen. „Wir waren als Gruppe nach den ersten zwei Einführungswochen am Seminar einfach nur glücklich“. Er dankte mit emotionalen Worten seiner Gruppe „mit dem besonderen Herz“, dem Team des Studienseminars, Schulleitungen und Ausbildungslehrkräften und den Begleitungen aus dem privaten Umfeld für die gemeinsame Unterstützung in den letzten Monaten. Die vielen anwesenden Eltern, Geschwister oder Partnerinnen und Partner nahmen das wie die vielen weiteren Gäste dankbar und voller Stolz auf die Prüflinge an.

Viele Bilder aus Seminarsitzungen, Erasmusmobilitäten, Sprachkursen auf Malta, Zusatzqualifikationen – auch auf Schnee, Wasser und Eis – oder Blockseminaren unterstrichen die sehr positiven Eindrücke aus 18 Monaten Vorbereitungsdienst in Braunschweig, bevor mit Dunja Gremmelmaier und Frank Wachsmann die pädagogischen Leitungen der Gruppe die Zeugnisse übergaben. Natürlich „garniert“ mit einer Pfefferminzpflanze!

Wir sagen DANKE für diesen humorvollen, emotionalen und feierlichen Festakt, das tolle Miteinander der letzten 18 Monate und freuen uns auf ein Wiedersehen – spätestens beim nächsten Sommerfest des Studienseminars am 14.06.2024. Dort treffen sich jährlich die aktuell bei uns ausgebildeten Lehrkräfte mit Schulleitungen, Fachleitungen, Ausbildungslehrkräften und „Ehemaligen“. So schnell kann es gehen …

Wir sagen: Auf Wiedersehen!

Berufliche Bildung in Portugal: Erasmus+-Mobilität gestartet
Wie machen das eigentlich die anderen international?  Unter diesem Motto ist eine Gruppe von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst (LiV) gestartet und nimmt aktuell an einer Erasmus+-Mobilität in Portugal im Rahmen der Zusatzqualifikation „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen“ teil. 

Nach einem herzlichen Willkommen steht im Mittelpunkt der fachliche Austausch: Die portugiesischen Lehrkräfte der Escola Secundaria Rafael Bordalo Pinheiro in Caldas da Rainha bereiteten allen Teilnehmenden mit einem „Begrüßungsfrühstück“ einen herzlichen Empfang. In den ersten Tagen stand vor allem das Kennenlernen des portugiesischen Bildungssystems, die Hospitation im Unterricht in unterschiedlichen beruflichen Fachrichtungen und Fächern sowie der Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen der Partnerschule im Mittelpunkt. 

Darüber hinaus wurden kulturelle Highlights in der Umgebung besucht. Die Gruppe freut sich bereits sehr auf den gemeinsamen Tag in Lissabon am Wochenende sowie auf die weiteren Erfahrungen und Eindrücke in der zweiten Woche der Mobilität.

Mit Kopf, Herz und Hand – das geht auch international!

Braunschweiger Fachleitungen knüpfen neue europäische Kontakte und entwickeln gemeinsam ein Nachhaltigkeits-Projekt für Schulen: Mit dem EcoGreen-Partnertreffen in Savonlinna, Finnland wurde die Zusammenarbeit zwischen den Universitäten Hannover und Wien, berufsbildender Schulen in Finnland und Polen sowie dem Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen intensiviert.

In Workshops haben die EcoGreen-Partner Unterrichtskonzepte zum Thema Nachhaltigkeit live erprobt und gemeinsam evaluiert. So haben beispielsweise die finnischen Partnerinnen ein Zukunftsszenario vorgestellt und die polnischen Partner die Abhängigkeiten im Ökosystem Wald aufgezeigt.

Der Workshop des Studienseminars Braunschweig BBS gewährte erfolgreich Einblicke in die Lernsituation „Ein Nachhaltigkeitskonzept für die Stadt entwickeln“. Abschließend wurden Absprachen zu weiteren Projektergebnissen, z. B. einem Handbuch sowie einem Blended-Learning-Kurs für Lehrkräfte konkretisiert.

Im Juni 2024 wird das Studienseminar Braunschweig als Gastgeber das abschließende Projekttreffen ausrichten. Wir freuen uns darauf, alle Beteiligten in Braunschweig wiederzusehen und dieses wichtige internationale Projekt mit unseren Lehrkräften im Vorbereitungsdienst (LiV) in die Ausbildungsschulen zu tragen!

Nachhaltigkeit ist unser Thema der Zukunft – mit Kopf, Herz und Hand!

Sommer, Sonne, Wiedersehen: Es ist eine gute Tradition am Studienseminar Braunschweig, dass am letzten Freitag vor den Sommerferien das große Sommerfest stattfindet. Bei uns ausgebildete Lehrkräfte treffen sich mit Ausbildungslehrkräften, Mentorinnen und Mentoren, Schul- und Fachleitungen zu kühlen Getränken, duftendem Grillgut und knackigen Salaten. Vernetzung pur. Geschichten von heute und früher, Wiedersehen, Gespräche, Freude und Freunde.

Organisiert von unseren Personalräten der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und umgesetzt von der ganzen Seminargemeinschaft blicken wir gemeinsam auf ein sehr erfolgreiches Schuljahr 2022/2023 zurück und freuen uns über ein herausragend geplantes und durchgeführtes Sommerfest 2023. Von „es ist einfach nur schön“ über „toll, mal wieder hier zu sein“ oder „das ist ja eine halbe Schulleitungsdienstbesprechung“ bis zu „wir sehen uns im nächsten Jahr“ war es ein toller Abend mit purer Sommerstimmung.

Wir sind unheimlich stolz auf unsere Seminargemeinschaft und das „familiäre“ Miteinander. Danke!

Wir verabschieden uns und wünschen alles Wunderbare zum Start in den Berufsalltag: Unsere „frischen“ Absolventinnen und Absolventen fühlen sich nun vom Studienseminar gut vorbereitet auf die Herausforderungen im Schulalltag.

„Wir haben das pädagogische Rüstzeug zum Umgang mit Schülerinnen und Schülern und für die professionelle Unterrichtsplanung in unseren Berufsfeldern jetzt im Gepäck und freuen uns auf den Neustart nach den Ferien“, so das Fazit der Gruppe. Mit strahlenden Gesichtern konnten hierzu am Schuljahresende die Zertifikate über die erfolgreiche pädagogisch-didaktische Qualifizierung entgegengenommen und ordentlich gefeiert werden. 

Eure Ausbilder*innen des Seminars gratulieren ganz herzlich!