Seminartag mal anders: Gewünschter Zielort für die fünf teilnehmenden Lehrkräfte aus der Fachpraxis Ernährung und Hauswirtschaft: „Langelsheim“, nicht Braunschweig. Erstes Ziel des ganztägigen Exkursionstages  ist die Getreidemühle Erich Sack. Mitten in dem kleinen Ort im Harzer Vorland treffen sie auf Anke Dege, sattelfeste Müllerin im selbstständig geführten Familienbetrieb in dritter Generation.

Bei der Führung durch den Müllereibetrieb, in dem Regionalität vom Einkauf beim Landwirt bis zur eigenen Vermarktung großgeschrieben wird, springt der Funke sofort über: In ganz Niedersachsen ist dieser Betrieb ein Unikat. Erste Erkenntnis des Tages: Ein Besuch dieses mit Herzblut geführten Familienbetriebs auch mit Schüler*innen lohnt sich sicher.

Zweites Ziel der Exkursion: Das neue Kompetenzzentrum für gastronomische Robotertechnik in der Berufsfachschule Bad Harzburg. Die Schule verfügt über einen Gastronomie-Roboter mit künstlicher Intelligenz namens Bella-Bot, der z. B. im Service und in der Pflege eingesetzt werden kann. Die Schüler*innen der BBS setzen diesen z.B. im Service des schuleigenen Restaurants ein. „Das ist definitiv Vorbereitung der Schüler*Innen auf die Zukunft“, ist sich die Seminargruppe einig.

Das letzte Ziel des Tages liegt direkt neben dem Baumwipfelpfad in Bad Harzburg: Mitten im Hang und umgeben von hohen Buchen befindet sich eine außergewöhnliche Übernachtungsmöglichkeit. Im gemütlichen Baumhaus können sich alle Teilnehmenden ein erlebnisreiches Wochenende in luftiger Höhe vorstellen. Im anliegenden Restaurant „Ursprung“ gibt es nach all den vielen Eindrücken einen schmackhaften Ausklang bei Harzer Flammkuchen und erfrischenden Getränken.

Von diesem besonderen Seminartag bleibt vieles in Erinnerung, vor allem aber die wertvollen planerischen Erfahrungen für die Gestaltung eigener Erkundungen mit Schülergruppen.

Prädikat: Hat sich mehr als gelohnt!

Gemeinsam am Start: Im Mai sind 18 neue Lehrkräfte in den Vorbereitungsdienst am Studienseminar LbS in Braunschweig gestartet. In einer mehrtägige Einführungsveranstaltung ging es zunächst vor allem um eines: Gemeinsames Kennenlernen, sich austauschen, miteinander lachen, aber auch erste Regelungen im bzw. am Studienseminar kennenzulernen. 

„Wir suchen immer auch nach gemeinsamen Wegen, das Ankommen in der Ausbildungsschule vorzubereiten und Stolperstellen zu identifizieren“, erklären die Fachleiterinnen Fenja Kolsch und Stephanie Joppich, die die neue Gruppe zusammen leiten. „Spannend ist auch immer die erste Auseinandersetzung mit der Rolle und Haltung einer Lehrkraft – hier haben wir über Reflexion vieles sichtbar gemacht!“ Außerdem ging es darum, was guten Unterricht ausmacht und wie man zielgerichtet und lernwirksam in den ersten Tagen und Wochen hospitieren kann.

Drei Tage in Helmstedt – das heißt aber nicht nur Seminararbeit, sondern auch Kultur und Spiel:  Es gab neben einer Führung durch das Kloster St. Marienberg auch Einblicke in die Paramentenwerkstatt "Altes bewahren, Neues schaffen" zur textilen Sakralkunst auch zahlreiche teambildende Übungen und gemeinsames Grillen.

In der zweiten Woche stand vor allem Digitales auf der Agenda: Der Umgang mit verschiedenen Programmen, Tools und Apps auch für den (Distanz-)Unterricht an berufsbildenden Schulen wurde vielfältig und erfolgreich erprobt – besonderer Dank gilt hier den Fachleitungen Claudia Frank und Frank Appenrodt, die wie immer Lust machen, alles auszuprobieren und vor nichts zurückzuschrecken.

Die Rückmeldungen der Neuen sprechen für sich – dem ist nichts hinzuzufügen… ;)

„Freundliches, motivierendes, anregendes, in digitalen Medien fit machendes Studienseminar 
gesucht? Dann bewirb dich am Studienseminar Braunschweig."

„Reflektiertes Methodenfeuerwerk mit schlauen Menschen"

„Wenn Sie Bauchmuskeln haben wollen, dann kommen Sie zum Studienseminar Braunschweig"

„Kreativstes Team, das ich je gesehen habe! Super organisiert - super lehrreich" (Erika Moor, Carl-Hahn-Schule WOB) 

„Die Einführungswochen am Studienseminar Braunschweig? Unterstützung, Gemeinschaft & Spaß"

„Ein gelungener Start in den Vorbereitungsdienst und ein positives Gefühl des Ankommens" (Johannes Platz; BBS V) 

„Ob GUB, LiV oder Rollenspiel, Informationen gab es immer viel. Wir freuen uns und schauen was wird, der Spaß hat sich hier nie verirrt." (Sarah Beckurs, BBS II Gifhorn) 

"Gemeinsam ans Ziel! :-) Die Mischung macht`s! :-)"

"Studienseminar Braunschweig - und der Wissenshunger ist gegessen - du bist nicht der, wenn du LiV bist!“ (Daniel Siegert, BBS I + II Gifhorn) 

„Studienseminar Braunschweig - Vorbereitung ist King!" (Nils Schneider, Johannes-Selenka-Schule BS) 

„Gemeinsam zum Ziel!" (Carolin Podewils, Helene-Egelbrecht-Schule BS) 

„Gut angekommen, gut aufgenommen!"

„Studienseminar Braunschweig - Jeden Tag motiviert und engagiert und mit Herzblut dabei! Hier fühlt es sich nicht nach Arbeit an!“

„Braunschweiger Studienseminar - wählbar, zielgerichtet ausgerichtet - wertschätzend, einsetzend"

„Team, Kommunikation und Methode ist die Seminarmode"

"Der Weg ist das Ziel! Gemeinsam Schritt für Schritt ..."

Wir wünschen allen viel Erfolg und gutes Gelingen – mit Kopf, Herz und Hand!

Geschafft: In einem feierlichen Rahmen wurden alle Absolventinnen und Absolventen des Jahrgangs 2111 in der Aula der BBS V verabschiedet.

Mit feierlichen, aber auch nachdenklichen Grußworten von Seminarleiter Frank Wachsmann wurden alle Anwesenden für ihren Blick auf den Lehrerberuf sensibilisiert. Die wohlverdienten Zeugnisse haben sie dann von ihren pädagogischen Leitungen Stephanie Joppich und Andreas Winsemann erhalten. Die PS-Leitungen schauten mit dem Symbol des Baumes auf die Zeit des Vorbereitungsdienstes zurück und forderten die ehemaligen Referendarinnen und Referendare bildlich gesprochen auf, ihre Wurzeln zu nutzen und sich zu verzweigen – mit Kopf, Herz und Hand.

Mit Engagement und Humor haben Sophie Minneker und Merle Moye – stellvertretend für die gesamte Seminargruppe – die Herausforderungen der zurückliegenden Monate des Referendariats Revue passieren lassen. Passende Bilder dienten dabei der Beweisführung.

Der Festakt wurde dabei begleitet von dem stimmungsvollen Klavierspiel von Nils Merten, ebenfalls Absolvent des Jahrgangs.

Alle Anwesenden nutzten später die Möglichkeit des hervorragend organisierten Umtrunks und des Buffets, um mit Einzelnen ins Gespräch zu gehen, sich voneinander zu verabschieden, zu danken und diesen besonderen Tag in angenehmer Atmosphäre ausklingen zu lassen.

Herzlichen Glückwunsch – wir sind stolz auf euch!

Wandern – entdecken – miteinander Spaß haben: Unter diesem Motto machte sich die Seminargruppe 2111 zum Abschluss der Ausbildung am 26. April 2023 gemeinsam mit ihren Fachleitungen auf den Weg zur Huttaler Wassertour - einer Schnitzeljagd im Harz.

Neben den einzelnen Aufgaben, die es zu bewältigen galt, standen die Gespräche untereinander und das Miteinander an erster Stelle.  Es war eine willkommene Abwechslung nach den Prüfungen und dem Alltag an Schule und Seminar, die alle sehr genossen haben. Die Schnitzeljagt endete mit einem kulinarischen Abschluss, bei dem sich alle Teilnehmenden zur Schnitzelkönigin bzw. zum Schnitzelkönig „krönen“ ließen.

Danke an die Organisator*innen und an alle, die sich die Zeit nehmen konnten, mitzumachen!
Wir sind mehr als „Ausbildung“ – mit Kopf, Herz und Hand, und zur Wanderung auch mit den Füßen!

Der Klimawandel ist im Alltag angekommen. In den Schlagzeilen liest man „Wetter-Irrsinn – Die Welt gerät aus den Fugen“, „40 Grad Hitze – jetzt wird das Wetter lebensgefährlich“, „Wenn Flüsse im Wasser ertrinken“, „Hitzerekord: 33,5 Grad in Lappland“, „Hitzerekord von 49,5 Grad und 486 Tote in Kanada“, „Mehr Überschwemmungen durch Klimawandel in Deutschland“, „Hochwasser: Ist das noch Wetter oder schon Klimawandel?“, „Borkenkäfer, Trockenheit, Klimawandel: Deutschlands Wald in der Krise“ oder „Dem Wald geht's richtig dreckig“…

Das Projektteam EcoGreen, im Studienseminar sind dies insbesondere Mitglieder des Profilteams „europäisch“,  setzt dieser Entwicklung jetzt etwas entgegen: EcoGreen ist der Name einer Erasmus+ geförderten strategischen Partnerschaft in Europa, in der die Universitäten Hannover und Wien, Berufsbildende Schulen in Finnland und Polen sowie das Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen aktiv sind und sich für mehr Nachhaltigkeit engagieren, indem sie das Thema in der Breite in die Schulen bringen.

Das Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen ist mit Kopf, Herz und Hand im Projekt EcoGreen aktiv, weil ...

… Nachhaltigkeit im Unterricht thematisiert werden muss.

… wir Materialien zur Nachhaltigkeit für den Einsatz im volkswirtschaftlichen Unterricht brauchen.

… es höchste Zeit zur Zusammenarbeit in der Bildung auf europäischer Ebene ist.

… wir von unseren europäischen Partnern lernen wollen.

… wir gemeinsame Handlungsergebnisse mit unseren europäischen Partnern entwickeln, evaluieren und teilen wollen.

Die Ergebnisse des Projektes EcoGreen sind sehr konkret in Vorbereitung: Geplant ist ein Handbuch für Lehrkräfte zum Thema Nachhaltigkeit und volkswirtschaftliches Handeln, Podcasts mit Experten im Bereich der Nachhaltigkeit sowie darauf abgestimmtes Unterrichtsmaterial.

Die Partnerschaft läuft insgesamt zwei Jahre. Abgeschlossen sein wird sie im Juli 2024.

Wie es weiter geht? Wir werden berichten!

Packing Goods, Organizing Transportation via Sea, Creating an Advertising Plan, Taking Venous Blood, Presenting a Tool Holder – mit diesen Unterrichtsthemen haben die Teilnehmenden des ersten Durchgangs der Zusatzqualifikation Bilingual Unterrichten den berufsbezogenen Fachunterricht für Auszubildende im Einzelhandel, in Spedition und Logistik, in der Feinwerkmechanik sowie für angehende Medizinische Fachangestellte und Europakaufleute erfolgreich um eine internationale Komponente bereichert.

Bilingual unterrichten? Kein Problem für die Teilnehmenden der Zusatzqualifikation. Sie haben sich mit Kopf, Herz und Hand der besonderen Herausforderung gestellt, in ihrem Unterricht sowohl berufsbezogene fachliche als auch fremdsprachliche Kompetenzen zu fördern. Zum Einsatz kamen dabei u. a. authentische fremdsprachliche Geschäftskorrespondenz, ein Wort-Quiz zur Aktivierung und Erarbeitung des fremdsprachlichen Fachvokabulars, eine Box mit tätigkeitsbezogenen Realien, eine kollaborativ genutzte digitalen Pinnwand sowie eine Liste mit Phrasen zur Bewältigung komplexer Sprechanlässe.

Mit ihrem bilingualen Unterrichtsangebot zum gezielten Aufbau der berufsbezogenen Fremdsprachenkompetenz im Fachunterricht haben die Teilnehmenden der Zusatzqualifikation zur Förderung der Internationalisierung der beruflichen Bildung beigetragen.

Seminarexkursion der Bau- und Holztechniker*innen: Ein Beispiel sehr gelungener Kooperation der Gewerke am Bau ist das Fagus-Werk in Alfeld, welches das Ziel der diesjährigen Exkursion der Seminare Bautechnik und Holztechnik darstellte.

Beim Frühwerk des Bauhaus-Gründers Walter Gropius, das 2011 von der UNESCO zum Weltkulturerbe ernannt wurde, konnte die Seminargruppe das Zusammenspiel der verschiedenen handwerklichen und künstlerischen Gewerke sehr anschaulich nachvollziehen. Die Fagus-Werk gilt als bahnbrechendes Konzept moderner Industriearchitektur. Dabei gestaltete Gropius nicht nur die Architektur, sondern auch viele Details und die Innenraumgestaltung.

Besonders beeindruckt waren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer davon, in welch perfekter Art und Weise Bau- und Holztechnik ineinandergreifen.

Mit einer Gruppe von 10 Personen starteten wir am 2. April unsere Sprachreise nach Malta. Wir starteten am Flughafen Hannover und waren zur Mittagszeit schon da. „Wir konnten unsere Hotelzimmer direkt beziehen und haben gleich die Umgebung erkundet!“, berichteten die Teilnehmenden.

Am nächsten Morgen starteten wir in der Sprachschule. Bevor der Unterricht begann, wurden wir unserem Sprachniveau entsprechend in verschiedene Gruppen zugeteilt. Dann begann der Unterricht und für die ein oder andere Person fühlte sich Englisch zu sprechen schon sehr ungewohnt an. Dieses Unbehagen verflog schnell und wir befassten uns in den Unterrichtsstunden mit verschiedenen Übungen zur englischen Grammatik, unbekannten Vokabeln oder übten zu sprechen. Man kann sagen, wir haben die Zeit effektiv genutzt, um so viel wie möglich zu sprechen – also Englisch.

Am zweiten und dritten Unterrichtstag wurden im Anschluss an den Unterricht Exkursionen in die Hauptstadt Valetta und die mittelalterliche Stadt Mdina unternommen. Hier wurden wir von einem Tourguide durch die Stadt geführt und konnten viele interessante kulturelle Eindrücke sammeln. Zusätzlich hatten wir die Möglichkeit, die Stadt selbstständig zu erkunden und Spezialitäten zu genießen, welche typisch maltesisch sind, angefangen bei Kaninchen-Bäuchen und maltesischen Mezze bis hin zu Ftira (Maltesisches Brot) und Imqaret (frittierte Dattelschnitte). An den Abenden haben wir gemeinsam gegessen und über das Erlebte diskutiert und reflektiert.

Am Karfreitag durften wir eine einmalige Erfahrung machen und der Prozession in den „three Cities“ (Vittoriosa (Birgu), Senglea and Cospicua) beiwohnen. Hierbei tragen die maltesischen Anwohner*innen verschiedene biblische Kostüme und unterschiedliche Requisiten. Es werden die verschiedenen Abschnitte des Lebens von Jesus Christus dargestellt und die Menschen stehen auf den Straßen und beobachten dieses Spektakel, welches viele Stunden andauert. Am nächsten Morgen war diese wundervolle Reise jedoch bereits vorbei und wir traten die Heimreise an.

Wir hatten intensive Tage mit Diskussionen, Lachanfällen, jeder Menge Spaß und tollen Erfahrungen, sowohl kulturell als auch kulinarisch. Wir haben Kopf, Herz und Hand nach Malta getragen und werden unsere Erfahrungen mit in das Studienseminar Braunschweig, aber auch mit in unsere Schulen nehmen:

Austausch ist wertvoll – Sprachen zu lernen ist unverzichtbar – andere Kulturen kennen zu lernen ist die Basis der Toleranz!

Und wieder gibt es acht zukünftige Lehrkräfte, die sich im Bereich Schülercoaching auskennen und die direkt ins Coachen einsteigen können!

Eine spannende Zusatzqualifikation ist abgeschlossen, in der die angehenden Lehrkräfte (LiV) nicht nur gelernt haben, worauf es beim Schülercoaching ankommt und mit welchen Werkzeugen man hier arbeiten kann, sondern auch, wie man grundsätzlich schwierige Gespräche vorbereitet und führt. Nicht zuletzt gab es auch einen kritischen Blick auf sich selbst und die eigene Wahrnehmung in Kommunikationssituationen.

Alle haben sich engagiert eingebracht und am Ende gezeigt, dass sich die zusätzliche Mühe gelohnt hat. Wir wünschen viel Erfolg beim Einsatz in der Schule!

Und: Wir freuen uns schon auf die nächste Runde, Start im Herbst 2023!

Digitales in (jeden) Unterricht integrieren – weil es eben selbstverständlich und abwechslungsreich zu unserem Leben gehört. 
Hier sind Tools, die den Unterricht bunter machen – entdecken – integrieren – begeistern!

Liebe Auszubildende am Studienseminar Braunschweig LbS, es ist wieder soweit!

Das Team „individuell" lädt Sie herzlich zum nächsten „Nice to meet you“ am Mittwoch, 15. März 2023 um 15:45 Uhr in Raum 28 (Präsenz) ein.
„Nice to meet you“: Die Gelegenheit sich auszutauschen, Fragen zu klären, sich zu stützen oder einfach den Moment des Zusammenkommens genießen.

Wir freuen uns auf Sie!

Wie sprachsensibler Unterricht Lehrkräften im Vorbereitungsdienst hilft, die sprachliche Vielfalt ihrer Lernenden zu fördern, darum geht es in einer derzeit laufenden Zusatzqualifikation.

In vielen Klassen an berufsbildenden Schulen befinden sich Schülerinnen und Schüler mit nicht deutscher Herkunftssprache. Umso bedeutsamer ist es, dass sich Lehrkräfte mit dem Thema des sprachsensiblen Unterrichts auseinandersetzen. Denn ein sprachsensibler Unterricht ermöglicht den Lernenden einerseits, ihre sprachlichen Kompetenzen in der deutschen Sprache weiterzuentwickeln und andererseits, ihre Herkunftssprache als Ressource einzusetzen.

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst am Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen haben sich im Rahmen der Zusatzqualifikation „Sprachbildung und Sprachförderung/Sprachsensibler Unterricht“ mit dieser nach wie vor aktuellen Thematik befasst und erkannt, dass ein sprachsensibler Unterricht nicht nur das Unterrichtfach Deutsch betrifft, sondern den Unterricht aller beruflichen Fachrichtungen und Unterrichtfächer einschließt.

Innerhalb der Zusatzqualifikation haben sie unter anderem die sprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern diagnostiziert und daran anknüpfend einen sprachsensiblen Unterricht geplant, durchgeführt und reflektiert. Darüber hinaus hat das Ausprobieren sprachsensibler Unterrichtsmethoden dazu beigetragen, dass die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst  eine sensiblere Wahrnehmung für die sprachliche Vielfalt ihrer Schülerinnen und Schüler entwickeln konnten.

Die jungen Lehrkräfte sind jetzt besonders gut aufgestellt und sehen sich als Chancengeber für Lernende  - mit Kopf, Herz und Hand!

Skiing with my squad - Eine Skisportfahrt voller Schnee, Sonne, Kuriositäten und Leben am Limit...

Die Skisportfahrt fand in einem malerischen Skigebiet am Wildkogel statt. Alle Beteiligten waren ein wenig nervös aufgrund des unbekannten Bewegungsfeldes und der Tatsache, dass eine Gruppe aus Sportreferendaren und sportbegeisterten Referendaren sich in einer völlig neuen Konstellation traf. Doch alle hatten ein gemeinsames Ziel: kontrolliert und mit einer Menge Freude den Berg herunterzufahren. Die einen waren bereits Profis, während die anderen willig waren, die Pisten mit ihren neu erworbenen Fähigkeiten zu bezwingen. Das Motto der Woche war „Sicherheit durch Geschwindigkeit".

Die Gruppe war hochmotiviert und bezwang mit ordentlichem Tempo die eine oder andere Herausforderung auf dem Schnee sowie die langen Theorieeinheiten am Abend. Die LiVs führten Erwärmungsspiele auf der Piste durch, gestalteten das Abendprogramm und setzten eine originelle Skirallye um. Wer bis dahin noch kein Ski-Fan war, wurde es jetzt auf jeden Fall. Die Skisportfortbildung hat wieder einmal gezeigt, dass Skifahren nicht nur für Profis oder Adrenalin-Junkies ist, sondern für jeden zugänglich, der bereit ist, es auszuprobieren.

Die teilnehmenden LiVs haben deutlich zum Ausdruck gebracht, dass sie diese Erfahrungen und Kenntnisse gerne in die Schule tragen und auch zukünftigen Schülern diese Erfahrung möglich machen möchten. In diesem Sinne: Ski Heil... auf die nächste Skisportfahrt!

Im Juli 2022 trafen sich 15 angehende Lehrkräfte im Harz, um wertvolle Erfahrungen zu sammeln und sich auf ihre zukünftige Rolle als Pädagogen vorzubereiten.

Im Rahmen der Zusatzqualifikation „Schulische und sportliche Ereignisangebote planen" erlebten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst die Auswirkungen und Bedeutung von Teambuilding-Aktivitäten, Outdoor-Abenteuern und Naturerkundung hautnah. Sie erkannten schnell, dass die Erlebnispädagogik viele Vorteile bietet. Durch praktische Erfahrungen und theoretischen Input wurden Strategien entwickelt, um Schüler*innen gezielt in ihrer Sozialkompetenz und persönlichen Entwicklung zu fördern.

Vom Geocaching bis hin zu einer adrenalingeladenen Mountainbiketour unter herausfordernden Bedingungen, einer Wanderung zum Thema „Suchen und Finden", teambildenden Wettkampfspielen, teambildenden Spielen im Wasser und gruppendynamischen Kooperationsübungen konnten die Teilnehmenden viele wirksame Erfahrungen sammeln. Die gesamte Fahrt war eine unvergessliche Erfahrung, die die Gruppe in all ihren Facetten nie vergessen wird. Es wurde nicht nur viel gelernt, sondern auch die Kraft der Selbstwirksamkeit spürbar gemacht.

Die nächste Zusatzqualifikation ist bereits für Juli 2023 in Planung.

Ganz nach dem Motto: „Kaum jemand wird sich an einen Tag am Schreibtisch erinnern...“

Liebe Auszubildende am Studienseminar Braunschweig LbS,
das Team „individuell" lädt Sie ganz herzlich zum nächsten „Nice to meet you“ am Mittwoch, 22. Februar 2023 um 15:45 Uhr in Präsenz (Raum 28) ein.

„Nice to meet you“: Die Gelegenheit sich auszutauschen, Fragen zu klären, sich zu stützen oder einfach den Moment des Zusammenkommens genießen. Wir freuen uns auf Sie!

Mobilität nicht nur heute und morgen: Welche Chancen der Blick in die Vergangenheit bietet, erkundeten die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) aus der Fahrzeugtechnik. Museums-Pädagoge Ingo Weidig gab den Braunschweigern im PS.Speicher Einbeck zahlreiche Einblicke zur Fahrzeugtechnik im Spiegel der Zeit.

Die Teilnehmer trafen im PS.Speicher auf einen sehr auskunftsfreudigen Museums-Pädagogen, der in der ersten Phase des Tages eindrucksvoll die Lernmöglichkeiten im Speicher aufzeigte und die angrenzende Lernwerkstatt und benachbarte Depots zeigte.

PS.Speicher-Meister Ulrich Krümmel erklärte uns in der Lernwerkstatt, welche Lernanlässe es vor allem im Bereich der MINT-Aktivitäten gibt. „Die Schülerinnen und Schüler, die in verschiedenen Kursen in die Lernwerkstatt kommen, können mit Hilfe einfacher Lötübungen mit Vertiefungen in die Elektronik eigene Mini-Fahrzeuge entwickeln und diese dann am Ende des Kurses in einem Kurzstreckenrennen auf Funktionalität testen“, berichtet Krümmel stolz. Ein weiteres Team-Projekt für mehrtägige Aufenthalte bietet der Bau einer Seifenkiste.

„Wir konnten einen Blick auf die Historie der Entwicklung der E-Mobilität werfen und sehr viele Ansätze und Parallelen zur heutigen Entwicklung in diesem Bereich erkennen“, erklärt Fachseminarleiter Lars Schoen. Im Gespräch mit PS.Meister Krümmel wurde dann auch klar, wo allgemein bei historischen Fahrzeugen die Grenzen der Fahrtauglichkeit bestehen und welche Auswirkungen die Anreicherungen der aktuellen Kraftstoffe mit Bioanteilen haben. „Hieraus wurden gleich Themen für den Fachunterricht sichtbar, die Tiefe der Thematik ist komplex.“

Nach einer kleinen Mittagspause konnten wir in einem weiteren Museumsbereich nicht nur die technische Zweirad-Entwicklung seit 1810 studieren, sondern auch gleich einen wirtschaftspolitischen Einblick in die Epoche bekommen.

Am Ende des Tages verabschiedeten wir uns hochzufrieden und mit vielen Eindrücken und Ideen für Unterricht im Kopf. Dem PS.Speicher Stifter, Karl-Heinz Rehkopf, sei gedankt, dass er seine historische Sammlung der Öffentlichkeit langfristig zugänglich macht.

Wir kommen wieder!

Literaturunterricht mit Action – Drama im Unterricht mit theaterpädagogischen Elementen. Wie das alles zusammengeht, haben jetzt die Teilnehmenden des Deutschseminars ausprobiert und nicht nur an einem theaterpädagogischen Workshop teilgenommen, sondern auch eine Probe zehn Tage vor der Premiere besucht, in der noch sehr viel Improvisation und Ausprobieren zu bestaunen war.

Das Drama „Professor Mamlock“ steht auf dem Spielplan des Staatstheaters Braunschweig – nächste Woche ist Premiere. „Das haben wir zum Anlass genommen, selbst Lernsituationen zu diesem Stück zu entwickeln, Lebensweltbezug für Schüler*innen herzustellen, haben Didaktik integriert und Methoden ausprobiert, zu guter Letzt dem Theater einen Besuch abgestattet“, erklärt Fachleiterin Daniela Rosendahl. Gemeinsam mit dem Theaterpädagogen Merlin Mölders haben die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) einen Workshop „ausprobiert“, der dann in den nächsten Wochen für Schulklassen angeboten werden soll. „Wir haben gespielt, uns ausprobiert, gelesen, Text gestrichen, umgeschrieben, geprobt – genau so, wie man das dann eben auch im Literaturunterricht mit Lernenden umsetzen kann“, berichtet Rosendahl.

Der Dramaturg des Stückes, Holger Schröder, hat dann vor dem Probenbesuch eine kurze Einführung zum Stück und Probenstand gegeben. Auch der Probenbesuch selbst war ein Ereignis: Es ist erstaunlich zu sehen, wie viele Mitarbeitende im Hintergrund beteiligt und engagiert sind, wie oft Szenen immer und immer wieder angespielt werden, bis alle zufrieden sind, wie viele Möglichkeiten der Inszenierung es gibt und wie viel Zeit das alles kostet.

Fazit der LiV: Erstaunlich, beeindruckend, inspirierend. Wir kommen wieder – auch mit unseren Klassen und Kursen. Erste Gespräche mit dem Theaterpädagogen sind geführt – erste Verabredungen getroffen.

Herzlichen Dank an das Team des Braunschweiger Theaters – eine tolle und ertragreiche Zusammenarbeit findet Fortsetzung! Wir freuen uns auf den nächsten Besuch!

Seminararbeit und Ausbildung am Seminar wird immer vielfältiger und bunter: Jetzt gibt es neue europäische Kontakte für unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst – dies geht hervor aus dem Netzwerk der gewerblich-technischen Berufsschulen, die im Austausch mit Zentren der beruflichen Bildung in Europa stehen.

Die vielfältigen Kontakte zu Bildungseinrichtungen und Lehrkräften im europäischen Ausland sind ein beeindruckendes Angebot am Studienseminar Braunschweig – sagen unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst.

Wir profitieren unmittelbar von den interkulturellen Kompetenzen und europäischen Erfahrungen, die die am Studienseminar Braunschweig ausgebildeten Lehrkräfte mitbringen – sagen unsere Schulleitungen.

Die Begeisterung für und die Nachfrage nach den bei uns angebotenen Erasmus+-Mobilitäten durch unsere Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sind uns ein Antrieb – sagen wir vom Studienseminar.

Die Übergabe eines weiteren Europasses an Seminarleiter Frank Wachsmann (links) beendet eine weitere und sehr erfolgreiche gemeinsame Mobilität zwischen gewerblich-technischen Schulleitungen der Ausbildungsregion Braunschweig und der Seminarleitung des Studienseminars Braunschweig. Gemeinsam wurden in Wien mit dem dortigen Bildungsdirektor Oliver Schleicher sowie vielen Wiener Schulleitungen Erfahrungen der Bildungs- und Managementstrukturen sowie der Organisation der beruflichen Bildung vor Ort ausgetauscht. 

Die Perspektiven der beruflichen Ausbildung in den jeweiligen Regionen wurden umfassend diskutiert – so stand auch die Ausbildung von Lehrkräften in Österreich bzw. Wien im Vergleich zur Ausbildung von Lehrkräften in Niedersachsen im Fokus der Gespräche. Per Handschlag wurde bereits vor Ort die weitere Zusammenarbeit und eine zeitnahe Mobilität der Braunschweiger Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst nach Wien vereinbart. Dieses attraktive Angebot steht schon für diesen Herbst zur Disposition. 

Bereits jetzt ist klar: Auf unsere Lehrkräfte warten spannende (europäische) Erfahrungen.

Weihnachtsprojekt in der Schulküche: Am 21.12.2022 trafen sich die Seminarteilnehmerinnen der beruflichen Fachrichtung Lebensmittelwissenschaften, Jacqueline Heinrich und Stella Ost, mit ihrem Fachleiter Andreas Winsemann an der BBS Bad Harzburg. „Weihnachtliche Küche“ lautete das kleine Projekt des Tages. „Nach theoretischer Vorbereitung mit Blick auf den Einsatz in der Berufseinstiegsschule haben wir hier die praktische Durchführung geprobt. Dabei wurden im Vorfeld weihnachtliche Rezepturen entwickelt, die dem Anforderungsniveau einer Berufseinstiegsschule entsprechen. „Diese Rezepturen haben wir in der Praxis nachgekocht und anschließend in Bezug auf ihre Anwendbarkeit didaktisch-methodisch beurteilt“, erklärt Winsemann. 
Die Seminarteilnehmerinnen starteten um 10:30 Uhr in angemessener Kleidung und voller Vorfreude. Nach einiger Zeit der Orientierung in der großen Fachpraxisküche konnten die Gerichte voller Elan gekocht werden. „Die Rezepturen sind grundsätzlich geeignet, aber für Schüler*innen benötigen wir visuelle Unterstützung durch z.B. Erklärvideos oder eine Anweisung durch eine Fachpraxislehrkraft – das wäre eine sinnvolle Ergänzung“, resümieren Jacqueline Heinrich und Stella Ost. „Und alles hat deutlich länger gedauert, als wir geplant hatten – das ist eine wichtige Erfahrung für die Schulpraxis!“ 
Das Ergebnis konnte letztlich alle überzeugen: Köstliche Gänsekeulen und –brust mit einer Orangenjus lagen auf den Tellern, dazu selbst hergestellter Rotkohl und Klöße. Als Nachspeise kam ein „Apfel Crumble“ auf den Tisch und rundete das kleine Menü geschmacklich vollendet ab.
Fazit der Teilnehmerinnen am Ende der Veranstaltung: „Es hat sehr viel Spaß gemacht ,praktisch zu arbeiten und die gesammelten Eindrücke können zukünftig bei der Planung von Unterricht genutzt werden, um die Unterrichtsqualität weiter zu optimieren und die Zusammenarbeit mit der Fachpraxis zu stärken.“

Wie kann sexuelle und geschlechtliche Vielfalt an berufsbildenden Schulen noch stärker berücksichtigt werden, dieser Leitfrage widmete sich der Thementag Pädagogik „Vielfalt erfolgreich lehren“.

Die Haltung der Lehrenden ist mitentscheidend, um sexuelle und geschlechtliche Vielfalt an berufsbildenden Schulen wahrzunehmen und selbstverständlich in den schulischen Alltag zu integrieren. Seminarleiter Frank Wachsmann machte in seinen Eröffnungsworten deutlich, welche besondere Verantwortung und Verpflichtung Lehrkräfte dabei haben, für Werte wie Gleichberechtigung und Zugang zu Bildungschancen zu stehen – egal welcher sozialen Herkunft, Hautfarbe, Religion oder geschlechtlichen Identität.

In ihren Grußworten des Niedersächsischen Kultusministeriums machte Frauke Keck-Pergner als Leiterin des Referates 42 die Bedeutung und Aktualität des Tages der Vielfalt deutlich. Sie betonte dabei, dass Braunschweig das erste Studienseminar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen ist, welches dieser Thematik den so notwendigen Raum einräumt.

Der Impulsvortrag „Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in der Schule“ von Juliette Wedl (Braunschweiger Zentrum für Gender Studies) gab neben einer begrifflichen Einordung von amouröser, sexueller und geschlechtlicher Vielfalt auch Geschlechterdimensionen und -entwicklung. Über hoch interessante Einblicke in aktuelle Studienergebnisse zu vielfältigen Lebensweisen sensibilisierte sie zur Queerfeindlichkeit in Deutschland. Die Studienergebnisse zur zum Teil im Unterricht gezeigten Haltung von Lehrkräften zu diskriminierenden Aussagen sorgte für Betroffenheit bei den fast 100 anwesenden Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, Quereinsteiger*innen und Fachleitungen des Studienseminars Braunschweig.

Authentische Workshopleitungen gaben anschließend in den fünf verschiedenen Wahlmodulen Identitätenlotto, Intergeschlechtlichkeit und Schule, Trans*, Möglichkeitsräume an berufsbildenden Schulen und Religion und sexuelle Vielfaltvertiefende Einblicke in die Thematik. Es wurde gespielt, nachgedacht, gelernt, diskutiert, reflektiert und auf die eigene Schule transferiert.

Es gab einen regen Austausch zu Leitfragen wie bspw. „Wie kann ich Themen wie sexuelle Orientierung oder geschlechtliche Zugehörigkeit spielerisch in meinen Unterricht integrieren?“, „Wie kann ich meine Lernenden bei Fragen beraten und begleiten?“ „Welche Bedarfe haben trans*- und nicht binäre Menschen in Bildungseinrichtungen?“ „Wie kann ich meine Schule queerfreundlich gestalten?“ oder „Wie stehen die unterschiedlichen Religionen zu sexueller Vielfalt?“.

Am Ende des Tages, welcher durch die persönlichen und bewegenden Worte von Susanne Schlüter (Gleichstellungsbeauftragte RLSB Braunschweig) abgerundet wurde, war deutlich: Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt sollte an BBS nicht nur akzeptiert, sondern selbstverständlich gelebt werden.

Ein breites, sehr positives Feedback zu dem Tag (4,8 von 5 Sternen) sowie die vom Workshopteam gespiegelte ganz besondere, offene und familiäre Atmosphäre der Seminargemeinschaft am Braunschweiger Seminar runden diesen erfolgreichen Tag ab.

Wir haben alle gemeinsam gespürt, dass dieser Tag viel bei und in uns bewegt hat.

Englische Sprachkompetenzen sind im „regulären“ Unterricht an berufsbildenden Schulen immer stärker gefragt. Die unterrichtliche Integration Geflüchteter oder novellierte Rahmenlehrpläne auf der einen Seite – die Erasmusmobilitäten unserer Europaschulen auf der anderen Seite verändern die Anforderungen an Lehrkräfte.

Damit verbindet sich die Fragestellung für uns: Wie können wir den in Braunschweig ausgebildeten Lehrkräften die Arbeit an ihrer Schule weiter erleichtern? Wie können wir unseren Lehrkräften bereits im Vorbereitungsdienst die Chance geben, sprachliche Kompetenzen auszubauen und zu festigen?

So hat sich unser Team EUROPÄISCH auf den Weg nach Malta gemacht, um die auf „Bildungspersonal“ ausgerichteten Sprachkurse dort auf den unterschiedlichen Niveaustufen zu testen.

Unser Fazit: Wir waren begeistert!

Unser Beschluss: Unser Angebot wird erweitert!

Ab sofort haben die in Braunschweig ausgebildeten Lehrkräfte während des Vorbereitungsdienstes die Möglichkeit, ihre entsprechenden Kompetenzen auszubauen und sich ergänzend zu unserer Zusatzqualifikation „Internationalisierung in der beruflichen Bildung“ in Malta interkulturell mit Bildungspersonal aus ganz Europa zu vernetzen.

Dies ist ein weiterer ganz konkreter Baustein zur möglichen Stärkung der Demokratiebildung an berufsbildenden Schulen, bei uns gelebt und angeboten mit Kopf, Herz und Hand!

Das dänische Bildungssystem kennenlernen, im dänischen Unterricht hospitieren, dänische Schülerinnen und Schüler unterrichten und sich mit dänischen Kolleginnen und Kollegen austauschen – diese wertvollen europäischen Erfahrungen konnte eine Gruppe von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst während der Erasmus+-Mobilität in Dänemark machen. 
Im Mittelpunkt der Mobilität stand unter anderem das Kennenlernen des dänischen Bildungssystems – so wurden mehrere Schulen der EUC SYD in Sønderborg und in Aabenraa besucht. Der Einblick in den Unterricht der beruflichen Fachrichtung oder des Unterrichtfachs waren sehr gewinnbringend für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Ein besonderes Highlight war darüber hinaus die Mitgestaltung des Unterrichts vor Ort. Auch den Austausch mit den dänischen Kolleginnen und Kollegen über Themen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit und Inklusion haben alle Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst geschätzt. 
Besonders faszinierend war darüber hinaus die räumliche Ausstattung einzelner Schulgebäude. Während des Besuchs des International Business College (IBC) in Kolding waren alle erstaunt, wie aus einem ehemaligen Fabrikgebäude ein Schulgebäude entstanden ist. Die Konzeption der sogenannten Inseln mit Wasser und Pflanzen, die als Leseplätze und informelle Treffpunkte im ehemaligen Produktionsbereich für Schülerinnen und Schüler errichtet wurden, war sehr beeindruckend.
In der gesamten Zeit war die Freude zu spüren, dass nach der coronabedingten Pause das Comeback der Erasmus+-Mobilitäten im Rahmen der Zusatzqualifikation wieder eingeläutet wurde und diese beeindruckenden europäischen Erfahrungen somit wieder möglich waren.

Digitales in (jeden) Unterricht integrieren – weil es eben selbstverständlich und abwechslungsreich zu unserem Leben gehört. 
Hier sind Tools, die den Unterricht bunter machen – entdecken – integrieren – begeistern!

Sie haben Fragen rund um Ihre Ausbildung, die Sie nicht so gerne mit Ihren Fachleitungen besprechen möchten? „Der Schuh drückt“, „es hakt an einer Stelle“ oder es hat sich einfach „etwas“ aufgestaut? Oder Sie haben einfach Lust auf einen Kaffee oder Tee mit anderen aus dem Seminar?

Nice to meet you: Wir treffen uns, tauschen aus, suchen nach Antworten auf Fragen und schauen gemeinsam, wo Sie Unterstützung finden können.

Gemeinsam – mit Kopf, Herz und Hand!

Aufgrund der dann gültigen Seminarorganisation treffen wir uns digital.

Mit vollem Elan ist sind die neuen Referendarinnen und Referendare zum 1. November 2022 in ihr Referendariat gestartet.

Nach vollzogener Einstellung und Verbeamtung durch den Seminarleiter Frank Wachsmann ging es mit den Orientierungstagen in Altenau im Harz gleich richtig los.

Hier wurde mit dem Fachleiter für Pädagogik, Ekkehard Fey, neben fachlichen Einblicken wie beispielsweise in die APVO-Lehr sowie einem geschulten Blick auf „guten Unterricht“ gleich der Teamgeist mit verschiedensten Übungen geschult. „Tolles Wetter, super Stimmung, herausfordernde Aufgaben – wir haben mit viel Spaß alle Übungen gemeistert“, resümiert das Team am Ende dieser ersten Tage.

Die „Neuen“ sind aus dem Harz nach nur wenigen Tagen im Studienseminar Braunschweig als Gruppe wieder angekommen. Hier ging es dann in eine einwöchige digitale Schulung, bevor sie dann auch endlich in der Schule starten durften.

Los geht es – viel Erfolg wünschen wir: mit Kopf, Herz und Hand!

Geschafft: Im Rahmen eines wunderschönen Festaktes wurden alle Referendarinnen und Referendare des Jahrgang 2105 in der St. Andreaskirche verabschiedet und haben ihr wohl verdientes Zeugnis aus den Händen der pädagogischen Leitungen Anne Elbers und Ekkehard Fey erhalten.

Mit großem Engagement und viel Leidenschaft hat Liesann Seydell stellvertretend für die gesamte Seminargruppe die strapaziösen, aber doch erfolgreichen Monate des Referendariats Revue passieren lassen. Dabei hat sie das Lebensgefühl in der Ausbildung mit allen Höhen und Tiefen dieser Zeit in den Blick genommen und zur Sprache gebracht.

Gekrönt wurde der durch die begleitende Orgelmusik ohnehin stimmungsvolle Festakt durch einen Gesangsbeitrag von Thomas Heinig, ebenfalls Absolvent, der die „Strapazen“ des Referendariats gelungen in Gesang, begleitet auf der Gitarre von Anke Seydell, gekleidet hat.

Mit dem sprachlichen Bild eines reifen Apfels in verschiedensten Farben wurden die frisch gebackenen Lehrerinnen und Lehrer von der stellvertretenden Seminarleiterin Stephanie Joppich freudig auf ihren weiteren Lehrer*innen-Lebensweg entlassen.

Wir sagen: Herzlichen Glückwunsch und freuen uns auf ein Wiedersehen in Ihren Schulen – vielleicht einfach so auf dem Flur, vielleicht aber auch als Mentor*in oder Ausbildungslehrkraft!

Austausch – „best practice“ – Workshops: Wie Lernsituationen im Literaturunterricht aussehen können und welche Erfahrungen wir damit machen, das haben wir am Thementag Deutsch 2022 mit rund 50 Teilnehmenden aus Schulen, Seminaren und Universitäten geteilt.

In fünf verschiedenen Workshops zu ebendiesen Lernsituationen, aber auch zu digitalen Möglichkeiten des Deutschunterrichts sowie dem Mentoring in Schulen wurde intensiv gearbeitet, hinterfragt und (aus)getauscht. An Stellwänden mit Beispielen aus der Seminararbeit wurden ebenso intensiv Gespräche geführt wie beim Kaffee oder der Suppe zwischendurch. Das herrliche Herbstwetter trug ebenso zur guten Stimmung bei wie die Kreativität und Aufgeschlossenheit aller Teilnehmenden.

Am Ende des Tages war deutlich: Veranstaltungen wie diese sind kostbar, Dialog und Neugier sind Motoren für Entwicklung und ermutigen, Neues auszuprobieren und Altes zu hinterfragen.

Auch das Thema für einen nächsten Thementag wurde bereits abgesteckt: Vielfach wurde der Wunsch laut, Klausur- und Prüfungsformate zu überdenken und alternative Prüfungsformate verstärkt in den Blick zu nehmen.

Versprochen: Da sind wir dran! Und freuen uns schon maßlos auf das nächste Event!

Ein besonderer Dank gilt allen Teilgebenden und Unterstützenden, vor allem Andrea Hartmann (Dezernentin RLSchB BS) und Barbara Thinnes (Ltd. Dramaturgin Schauspiel BS) für ihre Grußworte, für das Angebot der Workshops danken wir Lisa Gerdes, Sonja Langhorst und Isabelle Schaefer (Ehemalige LiVs) und Christine Mersiowsky (Fachberaterin), dem Team Deutsch des Seminars für die Vorbereitung, Andreas Winsemann für Organisation und Kulinarisches, Fenja Kolsch für Hilfe und Energizer sowie allen helfenden Händen, die diesen Tag so entspannt, genussvoll und ertragreich stattfinden lassen haben.

Politikseminar besucht den
„30. TAG DER POLITISCHEN BILDUNG NIEDERSACHSEN - FACHTAG DER DVPB -“

Besonders in Wahlzeiten wird sichtbar, wie wichtig politische Bildung ist: Das zentrale Thema des „runden Geburtstags“ dieses wichtigen Jahresereignisses der politischen Bildung stand ganz unter dem Thema „Politische Bildung & die Landtagswahl 2022“. Also haben wir uns auf den Weg gemacht, um vor Ort Kontakte zu knüpfen, Gespräche zu führen, Ideen zu tauschen zu zeitgemäßem Politikunterricht.
Landtagspräsidentin Frau Dr. Gabriela Andretta begrüßte uns mit dem Hinweis auf die große Bedeutung der politischen Bildung in der Schule gerade in aktuellen Krisenzeiten. Anschließend stellte Prof.  Dr. Simon T. Franzmann eindrucksvoll in Wort und Bild den Demokratie-Monitor zu politischen Einstellungen der Menschen in Niedersachsen vor.
Im Rahmen von drei Workshops setzten wir uns mit den Themen „Landtagswahlen als Thema der politischen Bildung“, „Demokratiebildung & BNE“ und „Demokratiebildung im Landtag“ auseinander.
Von erfahrenen Politiklehrkräften und Fachberater*innen wurden im Zuge dessen didaktische Konzepte, Materialien und Praxistipps zur Thematisierung der Landtagswahl in Niedersachsen vorgestellt und besprochen. Einblicke in das Bildungsangebot des Landtages eröffneten neue Perspektiven u.a. in Form des Projekts „Klasse Landtag“, das Schüler*innen Politik zum Anfassen und auf Augenhöhe bieten möchte. Praxishinweise, Tipps und Erfahrungswerte zu den Erlassen "Demokratiebildung" und "Bildung für nachhaltige Entwicklung" rundeten die Workshop-Phasen ab. 
Der Wert dieser Tagung lag auch in dem (Wieder-)Sehen und dem Austausch mit Kolleginnen und Kollegen aus der politischen Bildung.  Besonders freute uns die Begegnung mit der Didaktikerin Prof. Sybille Reinhardt, deren Konzepte uns als wichtige Werkzeuge von der Ausbildung bis ins Berufsleben als Politiklehrkräfte begleiten. Vielen Dank für das gemeinsame Foto, Frau Prof. Dr. Reinhardt!  
Zum Abschluss des 30. Tages der Politischen Bildung Niedersachsen diskutierten Mitglieder des Niedersächsischen Landtages mit Vertreter*innen des Landesverbandes Niedersachsen der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung kontrovers über Politikbausteine und die Konzepte der Parteien zur Stärkung der Politischen Bildung in der kommenden Legislatur.
Wir haben eine eindrucksvolle Tagung im Niedersächsischen Landtag erlebt! Und wir kommen wieder – mit unseren Schülerinnen und Schülern!

Am 09.09.2022 besuchte Kultusminister Grant Hendrik Tonne die BBS II Gifhorn, um den Startschuss für das Projekt „BFS-dual" zu geben, welches an der Schule mit den Schulformen BFS „Nawaro" und der Fachoberschule Technik (FOT) Klasse 11 durchgeführt wird.

In diesem Rahmen wurden dem Kultusminister „Lernsituationen“ der Ausbildung vorgestellt, die von den Lehrkräften für die „BFS-dual" erstellt wurden.

Dabei informierte unsere Referendarin Merle Moye Minister Tonne über die Lernsituation „Analyse einer Antriebseinheit". Wir sagen: MUTIG – KLASSE – DANKE – WEITER SO!

Vernetzt, international, multikulturell: Seit Beginn 2022 ist das Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen eine akkreditierte Einrichtung im Programm Erasmus+. Internationalisierung der beruflichen Bildung ist unser großes Ziel, berufliche und persönliche Weiterentwicklung nehmen wir in den Blick, transnationale Partnerschaften und internationale Aktivitäten sorgen dafür, dass unser Bildungsangebot europäisch ausgerichtet ist.

Wir organisieren geförderte Auslandsaufenthalte für angehende Lehrkräfte (und für Fachleitungen), um das Thema Internationalisierung in die Lehrkräfteausbildung zu integrieren und um Lehrkräfte zu befähigen, internationale Kompetenzen in der Berufsausbildung junger Menschen zu vermitteln.

Im Rahmen der jährlich angebotenen Zusatzqualifikation „Europäische und internationale Bildung an berufsbildenden Schulen" fahren wir jedes Jahr in Partnerländer und besuchen Schulen und Bildungseinrichtungen, um während eines „Job-Shadowings“ neue berufliche Eindrücke zu gewinnen. So können sich die angehenden Lehrkräften als Verantwortliche für die Förderung beruflicher Mobilität von Schülerinnen und Schülern zu qualifizieren und dann in ihren Schulen selbst Motor für eine Internationalisierung der beruflichen Bildung werden. Gleichzeitig können sie durch diese besonderen Erfahrungen die eigene Bewerbungsattraktivität für die berufsbildenden Schulen erhöhen, die die Internationalisierung der beruflichen Bildung vorantreiben wollen.

Und noch ein weiteres besonderes Angebot lockt: Mit der Zusatzqualifikation „Bilingual unterrichten“ fördern wir die Mehrsprachigkeit im Unterricht, die mit der zunehmenden europäischen Integration an Bedeutung gewinnt. Bilinguale Unterrichtsangebote gibt es an immer mehr BBSn, um die sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu erhöhen und Handlungskompetenz im europäischen und internationalen Raum zu vermitteln. Angehende BBS-Lehrkräfte erwerben mit der ZQ Kompetenzen, um in der Region Braunschweig Schülerinnen und Schülern kommunikativ und interkulturell kompetent auf Europa vorzubereiten und die Internationalisierung der Lebens- und Arbeitswelt voranzubringen.

Europa – wir kommen, mit Kopf, Herz und Hand!

Seminarabschlussfeier im Juli 2022: Nach einer zweijährigen pädagogisch-didaktischen Qualifizierung feierten unsere Lehrkräfte für fachpraktische Unterrichte in Elektrotechnik, Metalltechnik, Hauswirtschaft, Ernährung, Kraftfahrzeugtechnik, Farbtechnik und Raumgestaltung sowie Kosmetologie ihren erfolgreichen Abschluss.

Rückblickend auf intensive Seminarzeiten, fröhliche Begebenheiten und entstandene Netzwerke wurde viel gelacht, aber es wurden auch erbrachte Leistungen und Erfolge gewürdigt und gefeiert.

Die aktiven zu qualifizierenden LFP-Lehrkräfte sowie die ausbildenden Fachleitungen richteten ein fröhliches Abschlussevent aus und feierten diesen besonderen Tag.

Herzlichen Glückwunsch! Und:
Wir freuen uns auf das Wiedersehen in euren Schulen oder zu unseren Ausbilder- und Thementagen im Seminar!