| Das Bedingungsfeld analysieren |
Ausgearbeitete Bedingungsanalyse für eine Lerngruppe |
| Handlungsorientierten Unterricht planen |
Verlaufsplan für eine Unterrichtstunde unter Einbeziehung von Lernzielen |
| Eine Lernsituation auf Grundlage der curricularen Grundlagen gestalten |
Optimierte Lernsituation unter Berücksichtigung der vollständigen Handlung |
| Eine berufsspezifische Unterrichtsstunde inhaltlich und methodisch planen |
Unterrichtsstunde mit begründeten Auswahl- und Reduktionsentscheidungen sowie methodischen Entscheidungen |
| Medien im fachpraktischen Unterricht verwenden |
Stärke-/Schwäche-Analyse von ausgewählten Medien |
| Methodenvielfalt einsetzen |
Übersicht mit passenden Methoden zu den Phasen der vollständigen Handlung |
| Produktions- und erkenntnisorientiertes Unterrichten unterscheiden |
Verlauf von produktions- und erkenntnisorientiertem Unterricht |
| Zusammenarbeit von Theorie- und Praxislehrkräften |
Ausformulierte Lernsituation mit Verknüpfung von Theorie- und Praxisunterricht |
